李陽同學(xué)為了測某一品牌導(dǎo)線的直徑，他采用了以下的辦法。剪下一段導(dǎo)線后，把這段導(dǎo)線緊密地單層在一支鉛筆上纏繞40圈，形成一個導(dǎo)線圈，再用一把刻度尺去測量這導(dǎo)線圈的長度，測量情況如圖所示。

則這把刻度尺的分度值是_________mm，這個導(dǎo)線圈的長度是_________cm，這一品牌導(dǎo)線的直徑是_________mm。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射         。（填“超聲波”“次聲波”“電磁波”）如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號．則該處的海深為__________m（海水中聲速是1500m/s）．但是，聲吶卻不能用于太空測距（比如地球與月球的距離）．這是因為________________________。

   

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理試題4  探究水沸騰時溫度變化的特點

實驗器材：50mL燒杯1個    水（溫度接近90℃）   溫度計1支    鐵架臺

石棉網(wǎng)    酒精燈    火柴    中心有孔的紙板    停表   

操作程序：

順序

操作內(nèi)容

1

檢查器材,觀察溫度計的量程和分度值并記錄。

2

用燒杯裝適量熱水，放在鐵架臺石棉網(wǎng)上中心位置。

3

把溫度計吊在鐵架臺上，并穿過紙板插入水中。

4

點燃酒精燈，開始對燒杯加熱。

5

水溫達(dá)90℃后，每隔0.5min記一次溫度值，直至水沸騰2min為止。

6

將酒精燈熄滅，取出溫度計。

7

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)上描點，作出水沸騰時溫度和時間關(guān)系的圖象，得出結(jié)論。

實驗記錄：

溫度計量程____________，分度值_______。

時間/min

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

4

4.5

5

溫度/℃

實驗結(jié)論：水沸騰時，溫度變化的特點是___________。

說明：

1．考生只需在表格中填寫相關(guān)數(shù)據(jù)，不要求書寫完整的實驗報告。

2．要真實記錄實驗數(shù)據(jù)，捏造數(shù)據(jù)相應(yīng)扣分。


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物理試題21   探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系

實驗器材：500mL燒杯1個(內(nèi)裝適量的水)     物塊1塊    細(xì)線

彈簧測力計1個（量程2.5N）    

操作程序：

順序

操作內(nèi)容

1

在燒杯中加入適量的水

2

用彈簧測力計測出物塊所受的重力G，并記錄。

3

用彈簧測力計吊著物塊，將物塊部分浸入水中，讀出此時彈簧測力計示數(shù)F1，并記錄。

4

用彈簧測力計吊著物塊，將物塊全部浸入水中，讀出此時彈簧測力計示數(shù)F2，并記錄。

5

分別求出物塊所受浮力的大小

實驗記錄：

物塊重G/N

彈簧測力計示數(shù)F1/N

彈簧測力計示數(shù)F2/N

物塊部分浸入所受的浮力F浮1/N

物塊全部浸入所受的浮力F浮2/N

實驗結(jié)論：在同種液體中，物體排開液體體積越大，所受浮力越      。

說明：

1．考生只需在表格中填寫相關(guān)數(shù)據(jù)，不要求書寫完整的實驗報告。

2．要真實記錄實驗數(shù)據(jù)，捏造數(shù)據(jù)相應(yīng)扣分。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


1.       如圖中鉛筆的長度是＿＿＿＿cm。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行百米賽跑，假如把他們的運動近似看作勻速直線運動處理，他們同時從起跑線起跑，經(jīng)過一段時間后他們的位置如圖Ⅰ所示，在圖Ⅱ中分別作出的在這段時間內(nèi)兩人運動路程S、速度v與時間t的關(guān)系圖像，正確的是

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科目：初中物理 來源： 題型：


 “小小竹排江中游”和“巍巍青山兩岸走”選擇的參照物依次是

A．竹排，青山    B．青山，竹排    C．江水，河岸    D．青山，河岸

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科目：初中物理 來源： 題型：


使用隨身聽（MP3、MP4……）時，調(diào)節(jié)音量按鈕實質(zhì)就是改變了聲音的

A．頻率 B．音調(diào) C．響度  D．音色

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖18所示是課堂上做過的“探究物體動能大小與質(zhì)量關(guān)系”的實驗裝置。

(1)本實驗的研究對象是 ，通過 來判斷研究對象的動能的大小。

(2)實驗過程中通過讓小車從 高度由靜止開始下滑，保證小車碰撞木塊時速度大小不變，通過 改變研究對象的質(zhì)量。

(3)小車在下滑的過程中，重力勢能 ，動能 。木塊在運動過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 能。

(4)按(2)中要求先后做兩次實驗，比較木塊運動距離的長短可以得到結(jié)論：物體速度大小相同， 。

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同步練習(xí)冊答案