18．如圖所示，電流表與電壓表的示數(shù)分別為1.6A、1.9V．

分析 電流表和電壓表的讀數(shù)：首先確定使用的量程，然后確定每一個(gè)大格和每一個(gè)小格代表的示數(shù)．

解答 解：（1）電流表使用的是0-3A量程，每一個(gè)大格代表1A，每一個(gè)小格代表0.1A，示數(shù)是1.6A．
（2）電壓表使用的是0-3V量程，每一個(gè)大格代表1V，每一個(gè)小格代表0.1V，示數(shù)是1.9V．
故答案為：1.6A；1.9V．

點(diǎn)評(píng) 掌握電流表、電壓表、溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、電能表、天平、密度計(jì)的讀數(shù)，都屬于基本的物理技能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．重1×104N的汽車(chē)以20m/s的速度在公路上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，它受到的摩擦阻力是車(chē)重的0.03倍，求：
（1）汽車(chē)受到的摩擦力大小
（2）汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力大小
（3）5min汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為8Ω．

（1）小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示，其中有一條導(dǎo)線(xiàn)未連接，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，畫(huà)出正確的連線(xiàn)；
（2）實(shí)驗(yàn)中，正確連接電路，且操作正確．閉合開(kāi)關(guān)S后，小燈泡不發(fā)光．那么接下來(lái)合適的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是A
A．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀(guān)察燈泡亮度
B．更換同一規(guī)格的小燈泡
C．更換滑動(dòng)變阻器D．更換電源
（3）移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向右（選填“左”或“右”）端移動(dòng)．
（4）移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I一U圖象，根據(jù)圖象信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.75W．
（5）完成實(shí)驗(yàn)后小明計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)阻值為8.3Ω；若用一種儀器（歐姆表）直接測(cè)量小燈泡的電阻，則測(cè)得值小于（選填“小于”、“大于”或“等于”）小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有一段導(dǎo)體，下列措施中能減小其電阻的是（　�。�
A．減小導(dǎo)體兩端的電壓B．減小導(dǎo)體中的電流
C．減小導(dǎo)體的橫截面積D．減小導(dǎo)體的長(zhǎng)度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列措施中，是為了減弱噪聲的是（　�。�
A．給摩托車(chē)的排氣管安裝消聲器B．在城市主要道路兩旁安裝隔音板
C．利用聲吶探測(cè)海水的深度D．在紡織車(chē)間工人帶上耳罩

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．右圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置；
（2）如果有1mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇1mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；
實(shí)驗(yàn)中對(duì)兩支蠟燭有什么要求？形狀、大小相同．
（3）如果玻璃板沒(méi)有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？像與玻璃板后的蠟燭無(wú)法重合．
（4）實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了測(cè)量像與物到鏡面的距離；
（5）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的一組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種方法是否恰當(dāng)？不恰當(dāng)．你認(rèn)為還應(yīng)該怎樣對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)？多測(cè)量幾組數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“3.8V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻和功率，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)電路接線(xiàn)有錯(cuò)誤，小明只做了一處改動(dòng)后閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谒渝e(cuò)的導(dǎo)線(xiàn)上打上“×”，并改正．
（2）電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表示數(shù)接近電源電壓，則產(chǎn)生此故障的原因可能是燈泡斷路．
（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示．則該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.7Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)），額定功率為1.14 W．
（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示了一只數(shù)百歐的電阻Rx，問(wèn)能否用上述方法進(jìn)行測(cè)量．同學(xué)們分析后得出上述方案不行，原因是：阻值太大，電流太小，無(wú)法測(cè)出．接著，小明與同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論，通過(guò)增加一電阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值電阻R1（200Ω 2A）、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如圖：
①A方案所涉及的思想方法是等效替換法．
②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案B的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：B方案可以進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，以減小誤差．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于電功和電功率的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．電功率是表示電流做功多少的物理量
B．電流通過(guò)用電器所做的電功越多，這個(gè)用電器的電功率一定越大
C．額定功率越大的電燈，接入電路后一定越亮
D．用電器工作過(guò)程中的實(shí)際電功率可能小于它的額定功率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．運(yùn)動(dòng)員用100牛的力將質(zhì)量為5千克的鉛球推出手，鉛球落到10米遠(yuǎn)處后又在地上向前滾動(dòng)了0.5米，鉛球在空中飛行的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球所做的功是（　�。�
A．1000焦B．1050焦C．490焦D．0焦

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