12.如圖是測量額定電壓為2.5V小小燈泡電功率的實驗連接圖.
(1)用筆畫線完成如圖的實物電路連接;
(2)小明正確連接好電路,閉閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表無示數(shù),而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn).他應(yīng)該檢查小燈泡處是否發(fā)生斷路;(選填:“電流表”、“小燈泡”或“滑動變阻器”)
(3)排除故障后閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)小燈泡仍不亮,但電壓表和電流表均有示數(shù),請你判斷小燈泡不亮的原因:小燈泡實際功率。
(4)小明繼續(xù)實驗,當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數(shù)如圖2所示,則小燈泡的額定功率為0.75W.
(5)小陽在做此實驗時,所有器材均滿足實驗要求,電路連接正確且完好,閉合開關(guān)S,當他快速調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時發(fā)現(xiàn)小燈泡“一閃”就燒了,請指出小陽的錯誤之處:小陽快速調(diào)節(jié)滑動變阻器時沒有觀察電壓表的示數(shù).

分析 (1)將滑動變阻器一上一下串聯(lián)入電路中;
(2)電流表無示數(shù),則電路發(fā)生斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(3)兩電表均有示數(shù),燈泡不亮的原因可能是兩端的實際電壓太低,實際功率太小造成;
(4)讀出電流表的示數(shù),由P=UI計算出額定功率;
(5)燈泡一閃燒壞,是因為燈泡兩端的實際電壓過高造成.

解答 解:(1)將滑動變阻器與燈泡串聯(lián),應(yīng)再接下面一個接線柱,如圖所示:

(2)電流表無示數(shù),則電路斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路,所以他應(yīng)該檢查小燈泡;
(3)電壓表、電流表均有示數(shù),說明燈泡兩端有電壓,且由電流通過,則不發(fā)光的原因可能是因為燈泡的實際功率太低造成;
(4)由圖2知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A,則P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(5)燈泡一閃即滅,說明由于燈泡兩端的實際電壓過高而燒壞,則是因為小陽快速調(diào)節(jié)滑動變阻器時沒有觀察電壓表的示數(shù)造成.
故答案為:(1)見上圖;(2)小燈泡;(3)小燈泡實際功率小;(4)0.75;(5)小陽快速調(diào)節(jié)滑動變阻器時沒有觀察電壓表的示數(shù).

點評 本題考查了連接實物電路圖、實驗注意事項、電路故障分析、電表讀數(shù)、實驗操作等,是實驗的?紗栴},一定要掌握;對電表讀數(shù)時,要先確定其量程與分度值,然后再讀數(shù),讀數(shù)時視線要與電表刻度線垂直.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.有一個小燈泡L上標有“12v?w”字樣,但標定的額定功率看不清楚.如果將一個24Ω的定值電阻與L串聯(lián)起來,接在電壓是18V的電源上,L剛好正常發(fā)光,如圖,試根據(jù)題目所給條件,完成下列問題:
(1)定值電阻R在電路中的作用是:分壓和保護電路.
(2)小燈泡正常發(fā)光時的電阻是多大?
(3)小燈泡的額定功率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.閱讀材料,回答問題:
現(xiàn)代社會,公路上車水馬龍,能不能把汽車行駛時的一些能量加以利用呢?科學(xué)家們利用物理知識設(shè)計了一種叫“綠色節(jié)能”的路面減速裝置,如圖所示.當車輛駛過減速裝置時,該裝置會發(fā)電.這種高科技的“夜間交警”在幫助車輛減速的同時還能為交通指示起到供能作用.這些在斜坡上的減速裝置是由一種與路面齊平的墊板構(gòu)成,在墊板里面有一系列類似于感應(yīng)嵌板的物體.當有車輛經(jīng)過路面時,路面下活動的嵌齒會是嵌板上下浮動,從而像一個小型發(fā)電機一樣產(chǎn)生電能.據(jù)估計,足夠穩(wěn)定的車流量將會使節(jié)能裝置的發(fā)電功率達到10kW.
(1)該裝置的原理是:電磁感應(yīng);它工作過程中能量的轉(zhuǎn)化關(guān)系是把機械能轉(zhuǎn)化成電能.
(2)該裝置在足夠穩(wěn)定的車流量的情況下,工作8h的發(fā)電量是80度.
(3)如果該裝置在足夠穩(wěn)定的車流量的情況下,工作8h所獲得的機械能是1.44×109J,則該裝置的發(fā)電效率是20%.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.教室內(nèi)投影儀的幕布通常都是白色的,這是因為白色可以反射所有顏色的光;幕布的表面是粗糙的,這是利用漫反射讓教室內(nèi)不同位置的學(xué)生都可以看見.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,汽車數(shù)量迅猛增長,汽車排放的尾氣造成的空氣污染越來越嚴重.在這種情況下,目前正在研制開發(fā)的太陽能汽車具有更好的發(fā)展前景.如圖是一輛設(shè)計中的太陽能汽車動力部分的電路簡圖.設(shè)陽光輻射到車上太陽能電池的光能接收板上的功率1.0×104W.行駛時,可通過改變滑動變阻器的電阻來調(diào)節(jié)電動機轉(zhuǎn)速從而改變汽車行駛速度.當滑動變阻器滑片在最左端時,汽車的行駛速度最大,此時電壓表示數(shù)為180V,電流表示數(shù)為15A.
(1)使用太陽能有哪些優(yōu)點?
(2)汽車以最大速度行駛時電動機消耗的電功率是多大?
(3)當滑片向右移至某一位置時,汽車的行駛速度小于最大速度.此時電壓表示數(shù)為150V,電流表示數(shù)為10A,則此時滑動變阻器接入電路的電阻大小是多少?行駛1小時消耗電能多少焦?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.“人的天職在于勇敢探索真理!”這句話出自哪位科學(xué)家之口(  )
A.牛頓B.哥白尼C.波爾D.伽利略

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時,如圖甲所示用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,從而測出摩擦力;如圖乙所示改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長木板之間的壓力;如圖丙所示把毛巾鋪在長木板上,從而改變接觸面的粗糙程度.

(1)觀察三個實驗,比較如甲圖和乙圖所示實驗,說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān).
(2)觀察三個實驗,比較如甲圖和如丙圖所示實驗,說明在壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.
(3)小明在進行如乙圖中實驗時,改變放在木塊上的砝碼,通過多次實驗得到摩擦力F與作用在物體表面的壓力F的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知:F=0.25F.當木塊與砝碼的總重力為6N時,木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為1.5N.
(4)實驗中采用的方法是用彈簧測力計水平拉動木塊,使其在長木板上做勻速直線運動.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某團隊在海拔3700多米高山上野營時,使用鐵鍋燒水,他們發(fā)現(xiàn)把體積為4L的水從-5℃加熱到95℃時,共消耗了8kg的干木柴,已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),干木柴的熱值為1.2×107J/kg).求:
(1)干木柴完全燃燒放出的熱量.
(2)水吸收的熱量.
(3)鐵鍋燒水的效率.
(4)他們也發(fā)現(xiàn)在高山上用鐵鍋煮馬鈴薯時,盡管鍋里的水嘩嘩地沸騰了很長時間.馬鈴薯還是煮不軟,為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.完成如圖所示光路圖.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案