小莉同學(xué)就“使用機(jī)械可不可以省功”,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.她選用的器材有:一段細(xì)線、一段繩子,動(dòng)滑輪、鐵塊、鐵架臺(tái)、刻度尺、彈簧測力計(jì)各一個(gè),請你寫出:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用細(xì)線將鐵塊系在彈簧測力計(jì)下,測出鐵塊所受到的重力G;
②將鐵塊豎直向上勻速提升一定高度,用刻度尺測出豎直高度h;
③組裝實(shí)驗(yàn)裝置,用彈簧測力計(jì)勻速提升動(dòng)滑輪,仍將鐵塊提升高度h,同時(shí)測量繩子自由端的拉力F;并用刻度尺測出繩子自由端移動(dòng)的距離s.
①用細(xì)線將鐵塊系在彈簧測力計(jì)下,測出鐵塊所受到的重力G;
②將鐵塊豎直向上勻速提升一定高度,用刻度尺測出豎直高度h;
③組裝實(shí)驗(yàn)裝置,用彈簧測力計(jì)勻速提升動(dòng)滑輪,仍將鐵塊提升高度h,同時(shí)測量繩子自由端的拉力F;并用刻度尺測出繩子自由端移動(dòng)的距離s.

實(shí)驗(yàn)分析:
小莉直接對鐵塊所做的功是W1=Gh;小莉利用動(dòng)滑輪所做的功W2=Fs.
經(jīng)過比較,若發(fā)現(xiàn)W2≥W1,說明使用機(jī)械不可以省功;若發(fā)現(xiàn)W2<W1,說明使用機(jī)械可以省功.
小莉直接對鐵塊所做的功是W1=Gh;小莉利用動(dòng)滑輪所做的功W2=Fs.
經(jīng)過比較,若發(fā)現(xiàn)W2≥W1,說明使用機(jī)械不可以省功;若發(fā)現(xiàn)W2<W1,說明使用機(jī)械可以省功.
分析:功等于力與物體在力的方向上移動(dòng)的距離,所以求功一定用到測力的工具;而且若用動(dòng)滑輪提升重物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),必須測出物體的重力和自由端的拉力;計(jì)算的一個(gè)功W1為物體重力G乘以物體升高的高度h,另一個(gè)功W2為繩子自由端的拉力F乘以自由端移動(dòng)的距離s;因?yàn)橛心Σ、滑輪重等原因,W2的數(shù)值一般大于W1的數(shù)值.
解答:答:實(shí)驗(yàn)步驟:
①用細(xì)線將鐵塊系在彈簧測力計(jì)下,測出鐵塊所受到的重力G;
②將鐵塊豎直向上勻速提升一定高度,用刻度尺測出豎直高度h;
③組裝實(shí)驗(yàn)裝置,用彈簧測力計(jì)勻速提升動(dòng)滑輪,仍將鐵塊提升高度h,同時(shí)測量繩子自由端的拉力F;并用刻度尺測出繩子自由端移動(dòng)的距離s.
實(shí)驗(yàn)分析:
小莉直接對鐵塊所做的功是W1=Gh;小莉利用動(dòng)滑輪所做的功W2=Fs.
經(jīng)過比較,若發(fā)現(xiàn)W2≥W1,說明使用機(jī)械不可以省功;若發(fā)現(xiàn)W2<W1,說明使用機(jī)械可以省功.
點(diǎn)評(píng):使用任何機(jī)械都不省功是指使用任何機(jī)械時(shí)對機(jī)械所做的功W2不會(huì)少于機(jī)械對物體所做的功w1,若忽略機(jī)械自重和摩擦,則有W2=W1,否則W2一定大于W1
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小莉同學(xué)就“使用機(jī)械可不可以省功”,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.她選用的器材有:一段細(xì)線、一段繩子,動(dòng)滑輪、鐵塊、鐵架臺(tái)、刻度尺、彈簧測力計(jì)各一個(gè),請你寫出:
實(shí)驗(yàn)步驟:______;
實(shí)驗(yàn)分析:______.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2008-2009學(xué)年北京市東城區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小莉同學(xué)就“使用機(jī)械可不可以省功”,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.她選用的器材有:一段細(xì)線、一段繩子,動(dòng)滑輪、鐵塊、鐵架臺(tái)、刻度尺、彈簧測力計(jì)各一個(gè),請你寫出:
實(shí)驗(yàn)步驟:______;
實(shí)驗(yàn)分析:______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案