1．下列選項(xiàng)中，有關(guān)物理學(xué)家和他的主要貢獻(xiàn)對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．法拉第--電流的磁效應(yīng)B．牛頓--光的色散
C．盧瑟福--提出夸克D．麥克斯韋--證明電磁波的存在

分析 根據(jù)已有的知識(shí)，了解物理學(xué)史，知道科學(xué)家對(duì)物理的貢獻(xiàn)便可知道答案．

解答 解：
A、奧斯特最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象．故A錯(cuò)誤；
B、在三棱鏡下，白光被分解成七種顏色，這是光的色散．是牛頓最早發(fā)現(xiàn)的．故B正確；
C、盧瑟福提出原子結(jié)構(gòu)理論，夸克模型分別由默里•蓋爾曼與喬治•茨威格于1964年獨(dú)立地提出．故C錯(cuò)誤；
D、赫茲最早證明了電磁波的存在．故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物理學(xué)史知識(shí)，完成此題可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)物理學(xué)史知識(shí)的識(shí)記，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小強(qiáng)利用U型管壓強(qiáng)計(jì)來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線(xiàn)上，如圖甲所示．
（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后．發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示，U形管兩邊液柱的高度差變化小，則該實(shí)驗(yàn)裝置可能氣密性很差（選填“好”或“差”）．
（2）排除故障后，他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與深度有關(guān)．
（3）小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)，在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變（選填“不變”或“變化”）．表明：在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（4）接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，則應(yīng)保持金屬盒在液體中的深度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．如圖重20N底面積為100cm2的容器裝入10kg的水，水的深度為30cm，求：
（1）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)和壓力．
（2）容器對(duì)地面的壓強(qiáng)．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．如圖所示，094型號(hào)戰(zhàn)略導(dǎo)彈核潛艇是我國(guó)“國(guó)之利器”之一，對(duì)我國(guó)的國(guó)防安全有著重要的意義．核潛艇的重力為8×107N，體積為9×103m3．海水密度取1×103kg/m3．求：
（1）核潛艇漂浮在海面上時(shí)所受的浮力；
（2）核潛艇潛入水下時(shí)應(yīng)至少向水艙加水的重力．
（3）潛入水下200m時(shí)，核潛艇的一個(gè)面積為1.2m2的艙面所受海水的壓強(qiáng)和壓力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖所示是在各種電器中經(jīng)常見(jiàn)到的定值電阻器，電阻兩端加6V電壓時(shí)，通過(guò)的電流為200mA，則它的阻值為30Ω．如果把該電阻兩端的電壓調(diào)為3V，則此時(shí)該電阻的功率是0.3W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某實(shí)驗(yàn)小組在“探究杠桿平衡的條件”時(shí)，使用的每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50g且數(shù)量足夠，杠桿上相鄰刻線(xiàn)間的距離相等．初始時(shí)將將杠桿的中央安裝在支架上，如圖甲所示．

（1）為使杠桿水平平衡，應(yīng)將杠桿右端的螺母向右（填“左”或者“右”）調(diào)節(jié)．
（2）調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，該實(shí)驗(yàn)小組利用鉤碼和拉力傳感器（能較為準(zhǔn)確測(cè)量拉力）開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，圖乙中①、②、③、④、⑤和⑥為實(shí)驗(yàn)時(shí)的示意圖，設(shè)杠桿上相鄰刻線(xiàn)間距離為l0m，并將測(cè)得的數(shù)據(jù)填入表格．
阻力臂L2/m3l0
阻力F2/Nl
動(dòng)力臂L1/m2l03l06l05l04l0l0
動(dòng)力F1/N1.510.50.60.753
分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí)，動(dòng)力F1與動(dòng)力臂L1的關(guān)系式為F1=$\frac{3{l}_{0}N•m}{{L}_{1}}$．
（3）該完成杠桿平衡條件的探究活動(dòng)后，又利用如圖丙所示裝置對(duì)杠桿平衡條件進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)各組數(shù)據(jù)都不滿(mǎn)足杠桿的平衡條件，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這種情況可能的原因是：杠桿的自重影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．摩擦力的大小一定與重力成正比B．摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)
C．有壓力一定有摩擦力D．有摩擦力一定有壓力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．將圖中三種儀器的測(cè)量結(jié)果（數(shù)值及單位）填寫(xiě)在如表相應(yīng)的空格中．
紙帶中AD兩點(diǎn)的距離體溫計(jì)的溫度汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度
4.00cm36.9℃85km/h

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．在“探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，讓木塊由靜止開(kāi)始沿斜面滑下，木塊在三種不同水平面上運(yùn)動(dòng)一段距離后分別停留在如圖所示的位置．

（1）實(shí)驗(yàn)需要木塊進(jìn)入不同的水平面有相同的初速度，則木塊應(yīng)從同一斜面同一高度開(kāi)始下滑．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，木塊受到的阻力越小，速度減小得越慢．
（3）推論：木塊在水平面受到的阻力為零，木塊將做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．
（4）探究過(guò)程中主要采用了科學(xué)推理法和控制變量法兩種研究方法．
（5）在此實(shí)驗(yàn)所給器材基礎(chǔ)上，添加一個(gè)小鐵球，運(yùn)用這些器材一定可探究的是B
A．物體動(dòng)能大小與質(zhì)量是否有關(guān)
B．物體動(dòng)能大小與速度是否有關(guān)
C．A、B都可探究．

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