分析 (1)變阻器滑片置于阻值最大的位置;
(2)根據(jù)小燈泡不亮,但是電路各元件完好且連接無(wú)誤確定故障的原因;
(3)根據(jù)分壓原理確定滑片移動(dòng)的方向;根據(jù)電流表小量程讀數(shù),由P=UI求燈的額定功率;
(4)沒(méi)有電流表,已知定值R0和電壓表起到電流表的作用,那么為了讓燈泡和定值電阻的電流相同,則應(yīng)采取串聯(lián)的方式,電壓表應(yīng)先測(cè)量燈泡兩端的電壓,使燈泡兩端的實(shí)際電壓為額定電壓值,然后通過(guò)開(kāi)關(guān)的轉(zhuǎn)換,再測(cè)出此時(shí)燈和定值電阻兩端的總電壓,據(jù)此分析完成實(shí)驗(yàn)電路.
解答 解:(1)閉合開(kāi)關(guān)前,為保持電路元件,變阻器滑片置于阻值最大的位置;,所以,滑動(dòng)變阻器滑片應(yīng)調(diào)至b;
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但是電路各元件完好且連接無(wú)誤,只能說(shuō)明此時(shí)電路中電流小,燈的實(shí)際功率較小,原因可能是電源電壓低或滑動(dòng)變阻器的連入電路中的阻值太大等原因(任選擇一個(gè)答案即可);
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)為2.3V,小于額定電壓,要增大電壓表示數(shù),變要減小變阻器分得的電壓,根據(jù)分壓原理,要減小變阻器連入電路中的電阻,故滑片向若要測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向a移動(dòng);電流表的分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A,燈的額定功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(4)(1)由分析可知:燈泡和定值電阻串聯(lián),電壓表應(yīng)先測(cè)量燈泡兩端的電壓,使燈泡兩端的實(shí)際電壓為額定電壓值,即要求通過(guò)開(kāi)關(guān)的閉合與斷開(kāi),電壓表先測(cè)燈泡正常工作時(shí)的兩端電壓U額,保持滑片的位置不變,再測(cè)燈泡與定值電阻兩端電壓U,從而求出定值電阻的電壓U-U額,根據(jù)歐姆定律通過(guò)定值電阻的電流,即燈正常工作時(shí)的電流I=$\frac{U{-U}_{額}}{{R}_{0}}$,如下圖所示:
(2)燈的額定電功率P額=U額I=U額×$\frac{U-{U}_{額}}{{R}_{0}}$
故答案為(1)b;
(2)電源電壓低(或滑動(dòng)變阻器的阻值太大等,答案不唯一)
(3)a 0.3 0.75
拓展:(1)如上圖所示;
(2)U額×$\frac{U-{U}_{額}}{{R}_{0}}$
點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率,考查電路的連接、常見(jiàn)現(xiàn)象的處理、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、電功率的計(jì)算及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力,有一定難度.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 初中生擲實(shí)心球的距離約為30m | |
B. | 中學(xué)生的大姆指指甲承受的大氣壓力約為10N | |
C. | 一位初中生體重約為20N | |
D. | 一位初中生從一樓登上三樓克服重力做功大約為4500J |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有用功一定時(shí),減少額外功 | B. | 減小機(jī)械做功的時(shí)間 | ||
C. | 增加機(jī)械做功的時(shí)間 | D. | 增加機(jī)械的功率 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 球被頂出,說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) | |
B. | 頂出去的球在上升時(shí),受到平衡力的作用 | |
C. | 球在上升過(guò)程中,動(dòng)能減小,重力勢(shì)能增大 | |
D. | 頂出去的球最終落地,是由于球具有慣性 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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