A. | 用光線表示光的傳播方向 | |
B. | 在串聯(lián)電路中,用總電阻表示同一段電路上串聯(lián)的兩個電阻 | |
C. | 探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系時,保持電流大小相同 | |
D. | 研究電流時把它與水流相類比 |
分析 ①通過模型來揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法稱為模型法.
②在保證效果相同的前提下,將陌生的、復(fù)雜的、難處理的問題轉(zhuǎn)換成等效的、容易的、易處理的問題的方法,叫等效法.
③物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個單因素的問題.每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
④類比法也叫“比較類推法”,是指由一類事物所具有的某種屬性,可以推測與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法.
解答 解:
A、光線實際不存在,以實際不存在的光線描述光的傳播規(guī)律,采用的是模型法.符合題意;
B、在研究串聯(lián)電路電阻規(guī)律時,用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻,這種研究方法叫等效法.不符合題意;
C、電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)和電流大小都有關(guān)系,在探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系時,保持電流大小相同,采用的是控制變量法.不符合題意;
D、電流不能直接觀察,水流可以直接感知,用水流說明電流的作用,采用的是類比法.不符合題意.
故選A.
點評 控制變量法、轉(zhuǎn)換法、類比法、模型法、等效法等是初中物理實驗中經(jīng)常使用的研究方法,應(yīng)該注意識別和應(yīng)用.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光波 | B. | 短波 | C. | 中波 | D. | 長波 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩物體要發(fā)生力的作用必須接觸 | |
B. | 兩物體互相接觸不一定發(fā)生力的作用 | |
C. | 一個物體不能發(fā)生力的作用 | |
D. | 施力物體施加的力的大小和受力物體受到的力的大小相等 |
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