下列用電器中，利用電流熱效應工作的是（　�。�

A．電腦        B．電熱杯      C．電視機      D．電風扇


B

解析：電流通過導體產(chǎn)生熱量現(xiàn)象叫做電流熱效應，把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。電腦主要將電能轉(zhuǎn)化為光能；電熱杯是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的電器；電視機主要將電能轉(zhuǎn)化為光能和聲能；電風扇根據(jù)磁場對電流的作用的原理進行工作的，是將電能轉(zhuǎn)化為機械能。


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，閉合開關(guān)S后，向右適當移動滑動變阻器滑片P的過程中，電流表的示數(shù)        （選填“變大”、“變小”或“不變”）；移動滑片時應注意             。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某小組三位同學發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的。于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動角度θ不大的情況下，單擺來回擺動一次所用的時間（擺動周期T）與哪些因素有關(guān)，如圖12所示，l為單擺的擺長，m為單擺擺球的質(zhì)量。為了減小誤差，三位同學在實驗中每次測量單擺擺動30次（30T）的時間。丙同學在甲、乙同學實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，三位同學的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中。為了進一步探究單擺的擺動規(guī)律，他們進行了適量的運算，將結(jié)果記錄在下表的后三列中。

同學

實驗

序號

l(米)

m(克)

θ(度)

30T

（秒）

(米2)

[(米)1/2]

(米·克)

甲

1

1.0

30

4

60

1.00

1.0

30

2

1.0

40

4

60

1.00

1.0

40

3

1.0

50

4

60

1.00

1.0

50

乙

4

1.0

30

3

60

1.00

1.0

30

5

1.0

30

4

60

1.00

1.0

30

6

1.0

30

5

60

1.00

1.0

30

丙

7

0.8

30

4

54

0.64

0.9

24

8

1.0

40

4

60

1.00

1.0

40

9

1.2

50

3

66

1.44

1.1

60

（1）分析比較實驗序號1、2與3，可知甲同學得出的結(jié)論是：當單擺的擺長和擺動角度相同時，單擺的周期與擺球的質(zhì)量____________（選填“有關(guān)”、“無關(guān)”）。

（2）分析比較實驗序號4、5與6，可知乙同學研究的是：單擺的周期與擺球________________的關(guān)系，他得出的結(jié)論是：當單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時，單擺的周期與_______________________________。

（3）分析比較實驗序號7、8與9中單擺的周期與擺長的關(guān)系，可知丙同學得出的結(jié)論是：_______________________________________。

（4）進一步綜合分析單擺的周期與表中后三列經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：_____________________________________________________________。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


用圖1所示的實驗電路，測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率。

（1）請在虛線框內(nèi)畫出與圖1對應的電路圖。

（2）閉合開關(guān)后，電流表和電壓表的示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因是：　 　。

（3）經(jīng)過調(diào)整后，小燈泡發(fā)光，但如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：　 。

（4）愛探究的小強用另一只電流表A 2 和一個5 Ω的定值電阻R，連接了如圖2所示的電路，同樣測出了小燈泡的額定功率。具體操作是：閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電流表A 2 的示數(shù)為　 　A，小燈泡正常發(fā)光．此時電流表A 1 的示數(shù)如圖3所示，則小燈泡的額定功率為　 　________W．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖，R 1 、R 2 為阻值相同的電熱絲，不同的連接方式其發(fā)熱功率不同，下列說法正確的是（　�。�

A．甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等    B．丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍

C．丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍   D．丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是兩磁極間磁感線的分布圖。下列關(guān)于兩個磁極的說法正確的是（ ）

A．左邊是N極，右邊是N極 B．左邊是S極，右邊是S極

C．左邊是S極，右邊是N極 D．左邊是N極，右邊是S極

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科目：初中物理 來源： 題型：


根據(jù)圖中通電螺線管的南北極，標出小磁針的N極和電源的“+”極。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2014?武漢模擬）如圖是某人家里電熱鍋的工作原理圖電熱鍋有高中低三檔功率．若三檔中只有一檔因某只開關(guān)發(fā)生短路而不能工作，則下列判斷正確的是（　�。�

A．高溫檔與中溫檔一定都能工作 B． 低溫檔與高溫檔一定都能工作

C.中溫檔一定能工作 D． 低溫檔一定能工作

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科目：初中物理 來源： 題型：


寒冷的冬天，雙手摩擦會感到手發(fā)熱，放到暖氣片上會感到手暖和，對于這兩種做法，下列說法正確的是（   ）

A．兩種方法都是利用做功的方式來增大手的內(nèi)能

B．兩種方法都是利用熱傳遞的方式來增大手的內(nèi)能

C．前者是利用做功的方式來增大手的內(nèi)能，后者是利用熱傳遞的方式來增大手的內(nèi)能

D．前者是利用熱傳遞的方式來增大手的內(nèi)能，后者是利用做功的方式來增大手的內(nèi)能

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