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9.一束光線與界面成30°角從A介質射入B介質,反射光線恰好與折射光線垂直,則入射角為60°,折射角為30°.若A、B介質中,一個是空氣,一個是水,則A介質是空氣(選填“A”或“B”).

分析 (1)在光的反射現象中,根據光的反射規(guī)律可知,反射角等于入射角.由此可以根據入射角確定反射角的大。
(2)利用反射光線如折射光線之間的夾角,可以確定折射光線和界面的夾角,進而可以確定折射角的大小.

解答 解:(1)已知一束光線與界面成30°角從A介質射入B介質,則入射角為90°-30°=60°,由于反射角等于入射角,所以反射角是60°.
(2)反射光線與界面的夾角是90°-60°=30°,反射光線與折射光線之間的夾角為90°,則折射光線與界面的夾角為90°-30°=60°,所以折射角是90°-60°=30°.
(3)因為光線是從A介質射入B介質,一個是空氣,一個是水,且折射角小于入射角,所以A介質是空氣.
故答案為:60;30;A.

點評 此題考查了光的反射定律中各個角度的大小關系.解決此題時,明確各個光線之間的位置關系非常重要.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖裝置,AB為水平輕質杠桿,O為支點,AO:OB=4:1,G1=150N,G3=160N.水平地面上的物體G1通過細繩懸掛在A點,G2、G3、G4通過滑輪連接,滑輪懸掛于B點,G2恰好勻速下降,此時地面對物體G1的支持力為50N,則G2受到的重力為200N.若用力F沿水平方向向右勻速拉動物體G4,使G2勻速上升,則力F的大小為80N.(繩重、滑輪重及滑輪的摩擦不計)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖1所示,是測量小燈泡電功率的電路,其中電源是由三只新蓄電池組成(U=6V),小燈泡額定電壓是3.8V,其燈絲額定電壓下的電阻約為10Ω,滑動變阻器標有“10Ω、1A”字樣,電流表(0~0.6A、0~3A),電壓表(0~3V、0~15V).

(1)請用筆畫線代替導線,把圖1中未連接好的元件連入電路中.(要求:滑片P向左移時燈變亮,且連線不得交叉)
(2)小剛合理地連接好電路,并按正確的順序操作,閉合開關后發(fā)現故障,觀察電表,記錄了讀數.聰明的你幫助小剛在下面選出故障原因.
電流表示數
I/A
電壓表示數
U/V
最可能的選項
0約6A
0.6約0C
A、可能燈絲斷了
B、可能是電流表開路
C、可能是小燈泡短路
D、可能是滑動變阻器短路
(3)排除故障后,在測量小燈泡的額定功率時,調節(jié)滑動變阻器,小燈泡兩端電壓為
3.8V,燈泡正常發(fā)光.測得此時過燈泡電流0.4A,那么此燈額定功率為1.52W;若小燈泡兩端實際電壓為額定電壓的1.2 倍,則實際功率為額定功率的1.44倍.(設燈泡電阻不變)
(4)實際測量過程中小剛才發(fā)現電壓表0~15V量程已損壞(另一量程完好),但他仍想利用現有器材測出小燈泡的額定功率,請你幫小剛重新設計新的電路圖并畫在圖2的方框內.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.錘子的錘頭變松了,人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上,如圖,這是因為錘柄突然停止時,錘頭由于慣性會繼續(xù)向下運動,這樣就套緊了,該物理量的大小只與錘頭的質量有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖甲所示,小明用彈簧測力計沿水平方向拉木塊,圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象.下列說法正確的是(  )
A.木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等
B.因為第1次木塊運動的速度大,所以木塊第1次受到的拉力較大
C.因為第1次木塊運動的速度大,所以木塊第1次受到的摩擦力較大
D.剛開始未拉動木塊,是因為拉力小于木塊受到的摩擦力

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.為了防止電路中電流過大,發(fā)生危險,電路中常常需要安裝保險絲.通常保險絲電阻比較大、熔點比較低,當電路中通過保險絲的電流達到或超過其熔斷電流時保險絲就會熔斷,從而切斷電路.保險絲安裝在玻璃管中,稱為保險管.
實驗室有熔斷電流分別為1A和4A的兩種保險管,保險管上印刷的文字已經模糊不清,但小明知道:熔斷電流較大的保險絲,其電阻較小,因此,小明設計了如圖甲所示實驗電路圖,想通過比較它們的電阻大小來區(qū)別這兩種保險管.

(1)根據圖甲電路圖,在圖乙的實物圖中,用筆代替導線把電源接入電路.
(2)連接好電路之前,開關應保持斷開(選填“閉合”或“斷開”).
(3)若想用此電路測出各保險管的具體電阻值,還缺一實驗儀器:電流表.
(4)在圖甲中,若電壓表V2的讀數為2.7V,電壓表Vl讀數如圖丙所示,則保險管A兩端的電壓為0.6V,保險管B兩端的電壓為2.1V.
(5)根據測量數據可知:保險管A的熔斷電流為4A.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.現在各中小學都堅持“每天鍛煉一小時”. 如圖所示是同學們課外活動在玩“造房子”游戲.小香同學單腳站立依次將“物塊”踢進事先在地上畫好的框內,完成造房任務.當“物塊”被踢出時,主要表明力可以改變物體的運動狀態(tài);踢出的“物塊”還能繼續(xù)前進是由于物體具有慣性.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在探究“水的沸騰”的實驗中,當水溫升到90℃時,每隔1min記錄一次溫度計的示數,直到水沸騰5min后停止讀數,部分數據記錄如表:
時間/min012345678
水的溫度
/℃
9092949898989898

(1)某次數據沒有記錄,當時溫度計示數如圖1所示,表格中漏填的數據是96℃.
(2)根據表中實驗數據,可知水的沸點是98℃.
(3)在探究結束后,四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線,如圖2所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是B.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.如圖,小明將燒瓶內的水加熱至沸騰,然后停止加熱,迅速倒置后用冷水澆瓶底,發(fā)現水又沸騰了,這說明液體的沸點隨液面上氣壓的減小而降低.

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