（2010?寧德）紅星中學(xué)舉行升旗儀式，在國(guó)旗勻速上升的過程中（不計(jì)繩重和摩擦），拉力
等于
等于
（填“大于”、“小于”或“等于”）國(guó)旗的重力，旗桿末端的定滑輪可以改變
力的方向
力的方向
．
分析：定滑輪不能省力，但可以改變力的方向，旗桿頂部的滑輪就是個(gè)定滑輪，起到改變力的方向的作用．
解答：解：旗桿頂部的滑輪是定滑輪，使用時(shí)不省力，拉力等于國(guó)旗的重力，使用時(shí)改變拉力的方向．
故答案為：等于；力的方向．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了滑輪的性質(zhì)和作用，是考查基礎(chǔ)知識(shí)的一道題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?寧德）看電影時(shí)，觀眾能從各個(gè)方向看到屏幕上的影像是由于光的
漫
漫
反射．看戲劇演出時(shí)，穿白色上衣的演員，在紅色燈光照射下，觀眾看到她的上衣是
紅
紅
色．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?寧德）自行車是一種很普及的環(huán)保交通工具，一輛自行車的質(zhì)量大約為15kg，小紅的質(zhì)量為45kg，騎自行車在水平路面行進(jìn)時(shí)，前后輪胎著地總面積約為0.01m2．（g取10N/kg）
求：（1）人和自行車對(duì)地面的壓力．
（2）人和自行車對(duì)地面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?寧德）為保護(hù)環(huán)境，學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)洪水進(jìn)行采樣，測(cè)定其密度．其中小紅同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A、稱出空燒杯的質(zhì)量為30g．
B、在燒杯中倒入適量的洪水樣品，稱出它們的總質(zhì)量，砝碼和游碼示數(shù)如圖甲所示．
C、稱出燒杯和燒杯中剩余洪水樣品的質(zhì)量為40g．
D、把天平放在天平桌面上，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡．
E、把燒杯中的一部分洪水樣品倒入量筒．
（1）以上各步驟中，
A
A
步驟（填字母）是多余的．
請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行合理排序
DBEC
DBEC
（只填字母），讀出圖（乙）洪水樣品的體積為
30
30
cm3．
（2）根據(jù)以上測(cè)量數(shù)據(jù)，倒入量筒中洪水樣品的質(zhì)量為
33
33
g，洪水的密度為
1.1
1.1
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?寧德）小紅同學(xué)用如圖所示的裝置“探究凸透鏡的成像規(guī)律”，凸透鏡焦距為10cm．
（1）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央
．
（2）光屏在圖所示位置得到一個(gè)清晰的像．如果凸透鏡位置不動(dòng)，要求在光屏上成一個(gè)更大的實(shí)像，小紅應(yīng)把蠟燭向
右
右
移動(dòng)，同時(shí)光屏向
右
右
移動(dòng)．（填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?寧德）在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小剛和小紅兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和乙兩種實(shí)驗(yàn)方案．
（1）為了便于直接讀出滑動(dòng)摩擦力大小，圖甲物體A必須做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（2）老師評(píng)價(jià)圖乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案較好，你認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)是
拉動(dòng)木板不必保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)靜止，示數(shù)更穩(wěn)定
拉動(dòng)木板不必保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)與木塊相對(duì)靜止，示數(shù)更穩(wěn)定
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案