a、b兩個質(zhì)量相同的物體在鋼索的牽引下豎直向上運動,它們的s﹣t圖象如圖甲、乙所示,則( )
| A. | a受到的合力大于b受到的合力 |
| B. | a、b受到鋼索的拉力不相等 |
| C. | a的速度小于b的速度 |
| D. | 4s內(nèi)a、b通過的路程相等 |
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲是測定小燈泡額定功率的實物連接圖,其中電源是三節(jié)新的干電池,燈泡的額定電壓是3.5 V,其燈絲電阻約為10Ω,滑動變阻器上標有“10Ω 1A”的字樣。
(1)請你用筆畫線代替導線將電路中未連接的部分連好,使它成為完整的實驗電路;
(2)某同學合理地連接好電路,并按正確的順序操作,但閉合開關后燈不亮,該同學猜想:
A.可能是燈絲斷了 B.可能是電流表斷路
C.可能是小燈泡短路 D.可能是滑動變阻器斷路
請你借助圖中的電流表和電壓表驗證該同學的猜想,將電流表、電壓表的示數(shù)填入下表:
猜想 | 電流表示數(shù)/A | 電壓表示數(shù)/V |
如果A成立 |
(3)假如電壓表0~15 V量程已損壞,該同學仍想測出小燈泡的額定功率,請你將該同學設計的電路圖畫在下邊的方框內(nèi)。
(4)按該同學新設計的電路圖調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈泡就正常發(fā)光。此時電流表示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是____W。
乙
甲
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,游客坐在游樂場“跳樓機”的升降臺上勻速上升時,感覺大地在遠離,這是以 為參照物;這一過程中游客的機械能 (選填“增大”、“減小”或“不變”)。
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小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在 處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側,要使橫梁平衡,應將平衡螺母向 (選填“右”或“左”)調(diào).
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g,醬油的密度為 kg/m3
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會 (選填“偏大”或“偏小”).
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整.
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個燒杯 ,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達式ρ= (已知水的密度為ρ水).
(5)小明針對(4)中小華的實驗設計進行評估后,認為小華設計的操作過程有不妥之處,你認為該不妥之處是: 。
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對下列圖中物理知識的描述,正確的是( )
| A. | 甲圖中高壓鍋內(nèi)氣壓升高,則鍋中水的沸點降低 |
| B. | 英國物理學家法拉第根據(jù)乙圖的原理制成了發(fā)電機 |
| C. | 丙圖中秋千擺動的幅度越來越小,慣性也越來越小 |
| D. | 飛機沿水平方向勻速飛行.同時向地面投放物資,飛機動能和重力勢能均不變 |
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如圖是家庭生活中常用的電水壺.仔細觀察和思考,可以發(fā)現(xiàn)電水壺的一些設計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關,請你參照示例試舉一例,要求寫出的設計或現(xiàn)象,只能用學過的除力學知識外的物理知識解答.
示例:設計或現(xiàn)象:壺嘴與壺身是上端開口且下端相連的;
物理知識:使用中應用連通器原理.
設計或現(xiàn)象:
物理知識: .
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如圖是某家用電熱器內(nèi)部電路結構圖,其中R1R2為加熱電阻絲(R1>R2).下列關于電阻絲的四種連接方式,可使電熱器提供不同的發(fā)熱功率,其中大小說法正確的是 ( )
A.甲的連接方式發(fā)熱功率最小。 B.乙的連接方式發(fā)熱功率最小。
C.丙的連接方式發(fā)熱功率最大。 D.丁的連接方式發(fā)熱功率最大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
自行車騎得太快,容易造成交通事故,這是由于:
A.運動快,所以慣性大,因此難停下
B.剎車時產(chǎn)生的慣性不夠大,所以難停下
C.由于慣性,即使緊急剎車,也需要向前運動一段距離才能停下
D.剎車時不及克服慣性,所以難停下
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