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【題目】在做“探究電流與電阻的關系”實驗中，小翔連接如圖的電路。電源電壓為6V，他先將A，B兩點間接入10Ω的電阻，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V，并讀出此時電流表的示數，記錄數據后改用15Ω電阻替換10Ω電阻，閉合開關，接下來他的實驗操作應當是（ ）

A. 向右移動滑片，使電壓表的示數為4V，讀取此時電流表的示數

B. 向左移動滑片，使電壓表的示數為4V，讀取此時電流表的示數

C. 向右移動滑片，使電壓表的示數為2V，讀取此時電流表的示數

D. 向左移動滑片，使電壓表的示數為2V，讀取此時電流表的示數

【答案】D

【解析】

將AB兩點間改用15Ω電阻替換10Ω電阻時，閉合開關，電路總電阻變大，∵I＝，∴電路中的電流變小，∵U＝IR，且此時滑動變阻器的滑片不動，接入電路中的電阻沒變，∴滑動變阻器兩端的電壓變小，∵串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，∴AB兩點間的電壓變大，即電壓表的示數變大，為保持AB間的電壓不變，應增大滑動變阻器接入電路的電阻，減小電路中的電流，減小電壓表的示數，即接下來他的實驗操作應該是：向左移動滑片，使電壓表的示數為2V，讀取此時電流表的示數．故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列是小明生活中的幾個數據，其中比較符合實際的是

A. 小明的體重約為50N

B. 小明站在水平地面上時，對地面的壓強約為2×103Pa

C. 小明從地面上把兩個雞蛋拿到桌子上所做的功約為1J

D. 小明泡溫泉漂浮在水面上時，受到的浮力約為100N

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩只相同的燒杯A和B中分別盛有體積相同的水和酒精(ρ酒=0.8ρ水)為將它們準確區(qū)分開來，小紅用壓強計來進行鑒別。

（1）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩側液面高度差變化都很_______(選填“大”或“小”)。小紅把調節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應該__________(選填“相平”或“不相平”)。

（2）如圖甲所示，小紅先后將調節(jié)好的壓強計的探頭浸入兩種液體中。她發(fā)現(xiàn)A中U形管兩側液面的高度差較大，于是認為圖甲A杯子中是水。她的結論是_______(選填“可靠”或“不可靠”)的，你判斷的理由是壓強計的探頭分別在兩種液體中的深度應該________(選填“相同”或“不相同”)。

（3）小紅用自己改裝并調試好的壓強計進行實驗，如乙所示，將壓強計兩個相同的探頭分別浸入兩種液體中，此時兩燒杯液面和U管兩邊的液面均相平，則兩燒杯中橡皮膜受液體壓強pC_____pD(選填“大于”、“小于”或“等于”)，從而判斷出裝水的杯子是_______(選填“C”、“D”)杯。

（4）聰明的小妍同學靈機一動，她利用U形壓強計改裝成如圖所示的測液體密度的密度計。A為固定支架，其作用是保證橡皮膜在不同的液體中深度均為10 cm。U形管盛水，其右管標有刻度值，為了便于讀數，在U形管右管有一個指示液面位置（刻度值）的紅色浮標。未測量時，U形管水面剛好與a相平，讀數時，讀取浮標所對的刻度值即可。當橡皮膜放入某液體中，浮標指示在b處，若ab間距離越大，則判斷出待測液體密度_______(選填“越大”或“越小”)，當ab之間的距離為6 cm時，則待測液體的密度為_________g/cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一實驗小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關系”。用三節(jié)干電池串聯(lián)作電源,兩只規(guī)格不同的小燈泡:L1、L2,其中L1電阻值已知,L2電阻值未知。

(1)請用筆畫線代替導線,連接實驗電路。要求L1和L2串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)的總電壓________。

(2)為了保證電路的安全,連接器材時,開關應_____________。

(3)小明用電壓表測量L1兩端電壓時,直接選用0~3 V的量程,小悅說這樣不行,規(guī)范的操作方法應該是_____。

(4)在測量L2兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數變?yōu)?,用電壓表檢測L1兩端電壓,電壓表示數為電源電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是_____________。

(5)他們排除故障后繼續(xù)實驗,得出一組實驗數據如表1。為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律,他們還應____________________________。

表1

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛和小麗用如圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關系,用三節(jié)干電池串聯(lián)作電源,兩只小燈泡的規(guī)格不同。

(1)請用筆畫線代替導線,連接實驗電路。要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓_________。

(2)小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時,直接選用0~3 V的量程,小麗說這樣不行,規(guī)范的操作方法應該是____________________________________。

(3)他們在測量L2兩端的電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數變?yōu)?。小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓,示數為電源電壓,由此判斷出L1處的故障是___________________;L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一個電學器材,就檢驗出了結果,她的方法可能是___________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們用如圖所示的電路探究“電流跟電阻的關系”，電源電壓為4.5V，三個阻值分別為5Ω、15Ω和30Ω的定值電阻。他們先將5Ω的電阻接入電路中，使其兩端電壓為2.5V．讀取了電流表示數。為完成探究任務，斷開開關后，接下來該進行的操作正確的是（ ）

A. 調節(jié)滑片至另一位置，再閉合開關，讀取電流表示數

B. 用15Ω或30Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，讀取電流表示數

C. 用15Ω或30Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，向右調節(jié)滑片使電壓表示數為2.5V，讀取電流表示數

D. 用15Ω或30Ω的電阻替換5Ω的電阻，閉合開關，將滑片從最右端逐漸向左調節(jié)使電壓表示數為2.5V，讀取電流表示數

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究電流與電壓的關系”實驗中，提供的器材有：電源（電壓4.5V且不變），小燈泡（標有“2.5V 0.3A”），定值電阻R （阻值為10Ω），滑動變阻器R0（標有“50Ω1A”），學生用雙量程電流表和電壓表，導線若干：

（1）某實驗小組經過相互討論，完成了該實驗方案的三次設計。由圖甲到圖乙，改進的理由是_____；接著小組再優(yōu)化電路設計，由圖乙到圖丙。

（2）如圖丙，實驗中，如果出現(xiàn)了電流表示數為0，電壓表示數接近4.5V，電路發(fā)生的故障可能是_____。

（3）故障排除后，接著在圖丙所示的電路中，閉合開關S，移動變阻器滑片 P 到某位置時，發(fā)現(xiàn)兩電表中某一個表的指針達到滿刻度，如圖 （丁）或（戊）所示。此時電流表的示數為_____，電壓表的示數為_____。

（4）多次調節(jié)滑動變阻器，測出通過電阻R的電流和對應的電壓值，如表所示，分析數據得到結論：_____。

（5）最后用圖丙電路“探究電流與電阻關系”，當定值電阻為10Ω時，對應的電流表示數為0.15A，接著為了測量更多組數據，又提供了15Ω、20Ω、25Ω、30Ω、35Ω定值電阻各一個，其中_____定值電阻不能使用。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電流表和的示數分別為安和安，若將電路中的某兩個電阻的位置互換，電流表和的示數卻不變，則電流表的示數可能為

A. 安 B. 安 C. 安 D. 安

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】底面積為100的輕質平底圓柱形容器內裝有適量的水，放置于水平桌面上，現(xiàn)將體積為500，重為3N的木塊A輕放入容器內的水中，靜止后水面的高度為8cm，如圖甲所示:若將一重為7N的物體B用細繩系于A的下方，使其恰好浸沒在水中，如圖乙所示(水未溢出)，不計繩重及其體積；若將一物體C也系于A的下方，使其恰好浸沒在水中，如圖丙所示(水未溢出)， ，下列說法錯誤的是

A.

B. 物體B的密度

C. 圖丙中容器對桌面的壓力為23N

D. 放入物體B后水對容器底部的壓強增加了700Pa

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