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(2013?金平區(qū)模擬)如圖,小明用水平推力推車而車未動,下列說法正確的是(  )
分析:掌握二力平衡條件:作用在同一物體上的兩個力,大小相等、方向相反,作用在同一直線上;
當物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時,物體受平衡力.
解答:解:小明用水平推力推車而車未動,說明車處于靜止狀態(tài),是因為車受平衡力;
在水平方向,車受到推力和摩擦力的作用,摩擦力與推力是一對平衡力,大小相等,所以A、B、C錯誤;
在豎直方向,車受到重力和地面對它的支持力,這兩個力是一對平衡力,所以D正確.
故選D.
點評:此題考查了二力平衡條件,特別是推而未動這種情況,是非常容易出錯的,做這類題目關鍵是注意靜止或勻速二字,要將平衡力與反作用力區(qū)別開來.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金平區(qū)模擬)近幾年來,我國北方地區(qū)頻繁發(fā)生“沙塵暴”天氣,主要原因是( 。

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(2013?金平區(qū)模擬)下列關于新材料、新技術及其應用的說法正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金平區(qū)模擬)請你運用所學物理知識指出以下“特異功能”的真相.表演者從沸騰的油鍋中取物,手卻未被燙傷.真相:鍋中除了植物油,還滲有下表中的物質為
,因為它具有
密度大
密度大
、
沸點低
沸點低
的屬性.
物質 酒精 植物油
密度(g/cm3 約1.3 0.8 0.9
沸點(℃) 約35 75 約280

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?金平區(qū)模擬)在學習了滑輪之后,某實驗小組同學做了以下實驗:
(1)他們研究定滑輪特點時,做的實驗如圖1所示,他們發(fā)現(xiàn)F1=F2=F3,據(jù)此可得:使用定滑輪
不能省力但可以改變力的方向
不能省力但可以改變力的方向

(2)在做“測定滑輪組機械效率”實驗時,采用“一個定滑輪、一個動滑輪”組成的滑輪組,實驗記錄如下表:
鉤碼重/N 鉤碼升高/m 彈簧測力計示數(shù)/N 繩子自由端移動距離/m 機械效率/%
0.05 2
①鉤碼重如圖2所示,請?zhí)钊氪鸢妇肀砀裰邢鄳恢茫?BR>②完成表格兩個數(shù)據(jù)的計算,填入答案卷表格中相應位置.
③如果再次實驗時用“兩個定滑輪、兩個動滑輪”(滑輪規(guī)格同前) 組成的滑輪組來提升同樣的鉤碼做實驗,則彈簧測力計的讀數(shù)將
變小
變小
,機械效率將
變小
變小
(填變化情況).

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(2013?金平區(qū)模擬)隨著人們生活水平的不斷提高,各種小汽車已經走進我們的家庭.仔細觀察和思考,可以發(fā)現(xiàn)小汽車的一些設計和使用過程中的許多現(xiàn)象都與物理知識有關,請你用學過的物理知識解答下面的問題:
(1)小汽車的外形設計成流線型(如圖1所示),當小汽車在水平路面上高
速行駛時對路面的壓力比靜止時
減小
減小
(選填“增大”、“減小”或“不變”),其原因是
汽車受到空氣的升力作用
汽車受到空氣的升力作用

(2)駕駛室儀表盤有顯示發(fā)動機工作情況的轉速表和速度表,如圖2,可以看出,汽車發(fā)動機此時的轉速為
3000
3000
r/min,每分鐘做功
1500
1500
次;
(3)一輛停在冰面上的空車,司機把車發(fā)動起來想把車開走,但車后輪只是空轉,車卻不能前進,正好當時有一群小孩在冰上玩,司機請這些小孩都上車,再次發(fā)動汽車,就將汽車開動了.其實司機是通過增大
壓力
壓力
來增大
摩擦力
摩擦力
,從而解決了這個難題.

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