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如圖甲所示電路中，電壓表測量的是    （選填“L1”或“L2”）兩端的電壓，電壓表的示數如圖乙所示，若電源電壓為6V，則燈L1兩端電壓為    V．
【答案】分析：電壓表是并聯使用的，判斷出電壓表與哪個電燈并聯，再根據串聯電路的特點求得L1的電壓．
解答：解：電壓表并聯在了L2的兩端，讀數為2.4V，則L1的電壓U1=U-U2=6V-2.4V=3.6V．
故本題答案為：L2；3.6．
點評：本題考查了電壓表的使用串聯電路的電壓特點：電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和．電壓表與哪個電燈并聯即測它的兩端電壓．在電壓表讀數時要注意分度值是多少．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?順義區(qū)二模）如圖甲所示電路中，電源兩端電壓保持不變，圖乙中的圖線反映的是定值電阻R3兩端電壓與通過其電流的關系．當開關S1斷開，S2、S3閉合時，電壓表的示數為U；當開關S1閉合，S2、S3斷開時，電流表的示數為I；當開關S1、S2、S3都斷開時，電壓表的示數為U′，電流表的示數為I′，電阻R3消耗的電功率為1.5W．已知U：U′=7：5，I：I′=2：1．

求：
（1）定值電阻R2的電阻值；
（2）電路消耗的最大功率與最小功率之差．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中．（規(guī)格不同的導體有若干）

（1）小明設計了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點間導體電阻的大小，小明應注意觀察
電流表示數變化
電流表示數變化
，具體指明該方案存在的不足：
ab間電阻較小時，會導致電路中電流過大燒壞電路中的元件
ab間電阻較小時，會導致電路中電流過大燒壞電路中的元件
．
（2）小紅設計了如圖乙所示的電路，當她將一段導體接入a、b兩點間并閉合開關后發(fā)現燈不亮，經檢查電路無斷路、短路故障，你認為燈不亮的原因是：
ab間電阻太大，燈泡兩端實際電壓遠小于額定電壓
ab間電阻太大，燈泡兩端實際電壓遠小于額定電壓
．
（3）“科學研究表明：在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導體電阻的大小與長度成正比”． 小麗設計了如圖丙所示電路，你認為用小麗的方案能否得到這個結論？請用歐姆定律加以解釋．
不能，改變導體長度時，無法控制ab間電壓相等
不能，改變導體長度時，無法控制ab間電壓相等
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中．（規(guī)格不同的導體有若干）

（1）小明設計了如圖甲所示電路．為判斷a、b兩點間導體電阻的大小，小明應注意觀察
電流表的示數變化
電流表的示數變化
，方案存在的不足：
ab間電阻小時，可導致電路中電流過大燒壞電路中的元件
ab間電阻小時，可導致電路中電流過大燒壞電路中的元件
．
（2）小紅設計了如圖乙所示的電路，當她將一段導體接入a、b兩點間并閉合開關后發(fā)現燈不亮，經檢查電路無斷路、短路故障，你認為燈不亮的原因是
ab間電阻太大時，燈泡兩端實際電壓遠小于額定電壓（或電路中電流太小或ab電阻太大）
ab間電阻太大時，燈泡兩端實際電壓遠小于額定電壓（或電路中電流太小或ab電阻太大）
．
（3）小麗設計了如圖丙所示電路，該電路中燈泡的作用有哪些？
①
保護電路
保護電路
；②
粗略反映電路中電流變化
粗略反映電路中電流變化
．
（4）“科學研究表明：在導體的材料、橫截面積和溫度相同的條件下，導體電阻的大小與長度成正比”．若利用小麗的方案無法直接探究得出該結論，理由是
無法測量ab兩端的電壓大小
無法測量ab兩端的電壓大小
，請你在她的方案中添加一件器材，完成以上探究，在方框中畫出實驗電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖甲所示電路中，電源兩端電壓保持不變，圖乙中的圖線反映的是定值電阻R3兩端電壓與通過其電流的關系．當開關S1斷開，S2、S3閉合時，電壓表的示數為U；當開關S1閉合，S2、S3斷開時，電流表的示數為I；當開關S1、S2、S3都斷開時，電壓表的示數為U′，電流表的示數為I′，電阻R3消耗的電功率為1.5W．已知U：U′=7：5，I：I′=2：1．

求：
（1）定值電阻R2的電阻值；
（2）電路消耗的最大功率與最小功率之差．

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科目：初中物理 來源：2012年北京市順義區(qū)中考物理二模試卷（解析版） 題型：解答題

如圖甲所示電路中，電源兩端電壓保持不變，圖乙中的圖線反映的是定值電阻R3兩端電壓與通過其電流的關系．當開關S1斷開，S2、S3閉合時，電壓表的示數為U；當開關S1閉合，S2、S3斷開時，電流表的示數為I；當開關S1、S2、S3都斷開時，電壓表的示數為U′，電流表的示數為I′，電阻R3消耗的電功率為1.5W．已知U：U′=7：5，I：I′=2：1．

求：
（1）定值電阻R2的電阻值；
（2）電路消耗的最大功率與最小功率之差．

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