如圖8?3?19所示,輕質(zhì)杠桿兩端懸掛同種材料制成的大小不同的金屬球時,杠桿平衡.把它們同時浸沒在水中,杠桿仍然平衡,則( )
A.兩球都是實心的 B.大球實心,小球空心
C.大球空心,小球實心 D.兩球都空心,且空心部分體積相同
科目:初中物理 來源: 題型:
某小組同學為了“探究電流與電壓、電阻的關系”,按圖15正確連接電路,用不同的導體甲、乙、丙分別替換電路中的電阻R,共做了三組實驗,并記錄有關數(shù)據(jù)見表一、表二、表三。
(1)每組實驗過程中都移動過滑動變阻器,第三組實驗(對應表三)移動滑片的最終目的是 (13) 。
(2)分析比較實驗序號1、2、3、或4、5、6的電流與電壓變化的關系,可獲得的初步結論是 (14) 。
(3)分析比較實驗序號7、8、9的有關數(shù)據(jù),得出的結論是 (15) 。
(4)進一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)還可得出的結論是:
分析比較表一或表二可得: (16) 。
分析比較表一和表二可得: (17) 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究斜面機械效率的高低與斜面的傾斜程度有什么關系”的實驗中,用沿斜面向上的力F拉動小車,使小車從斜面底端勻速運動到斜面頂端,如圖9?1?17所示.多次改變斜面傾斜程度,部分實驗數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答下列問題:
斜面 傾斜度 | 小車重 量G/N | 斜面高 度h/m | 沿斜面拉 力F/N | 斜面長 s/m | 有用功 W有/J | 總功 W總/J | 斜面的 機械效率 |
較緩 | 10 | 0.1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 33.3% |
較陡 | 10 | 0.2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 50% |
最陡 | 10 | 0.4 | 1 | 6 |
(1)當斜面“最陡”時,沿斜面的拉力為________N;做的有用功為________J;斜面的機械效率為________%.
(2)通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析,你認為斜面的省力情況與斜面傾斜程度的關系是:斜面越陡,需要的拉力越____________.
(3)根據(jù)上面的實驗數(shù)據(jù),你可以獲得該實驗探究的初步結論是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,吊籃重為400 N,動滑輪重為50 N,定滑輪重為40 N,人的重力為600 N,人在吊籃里拉著繩子不動時人需用力( )
A.218 N
B.220 N
C.210 N
D.236 N
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學通過仔細觀察發(fā)現(xiàn)生活中有很多簡單機械,如:手鉗、剪刀、鑷子、扳手、鑰匙等.當把鑰匙插入鎖孔開鎖時,鑰匙就相當于________(填“杠桿”“輪軸”“滑輪”或“斜面”),它是一個______(填“省力”或“費力”)的機械.
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,底面積為80 cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水,放在水平桌面上;底面積為60 cm2、高為12 cm的實心圓柱形物體A用細線拴好并懸掛在彈簧測力計下.小王要探究圓柱形物體A逐漸浸入圓筒形容器內(nèi)的水中時(水沒有溢出容器),彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關系.(使用刻度尺測量h,不計細線重)
(1)小王從圓柱形物體A接觸水面至接觸容器底之前,分別記下多組F、h,并將測量的結果填寫在實驗表格中,依據(jù)實驗表中數(shù)據(jù),在圖乙中的方格紙中畫出了F與h關系的圖象.
①由圖象乙可知,物體A的重力為________N.
②觀察圖象乙,可以得出結論:在物體A沒有浸沒之前,當h增大時,彈簧測力計的示數(shù)F______(填“增大”“減小”或“不變”); 在物體A浸沒后,當增大h時,彈簧測力計的示數(shù)F______(填“增大”“減小”或“不變”),由此可知浸沒在液體中的物體所受浮力與浸入深度________(填“有關”或“無關”).
③由圖象乙可知:當h等于10 cm時,物體A受到的浮力為________N.
(2)物體A在容器內(nèi)浸沒后與未放入物體A前比較,水對容器底產(chǎn)生的壓強增加了________Pa.
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