SA、SB是光源S發(fā)出的兩條光線(xiàn)．其中SA平行于主光軸，SB過(guò)左焦點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出這兩條光線(xiàn)通過(guò)凸透鏡后出射光線(xiàn)（注意標(biāo)出箭頭方向）。

              

              


如答圖所示（2分）

【解析】SA這條入射光線(xiàn)平行于主光軸，其經(jīng)凸透鏡折射后，折射光線(xiàn)過(guò)焦點(diǎn)。由此可以確定這條入射光線(xiàn)的折射光線(xiàn)。SB這條入射光線(xiàn)過(guò)焦點(diǎn)，過(guò)焦點(diǎn)的入射光線(xiàn)經(jīng)過(guò)凸透鏡折射后，平行于主光軸。由此可以確定SB的折射光線(xiàn)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明用兩個(gè)相同的滑輪組成不同的滑輪組，如圖所示，分別將同一物體勻速提高到相同高度，滑輪組的機(jī)械效率分別為η1、η2，下列關(guān)系正確的是(忽略繩重及摩擦)(　　)

A．F1>F2，η1＝η2  B．F1>F2，η1>η2        

C．F1<F2，η1＝η2  D．F1<F2，η1>η2  

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物理小組制作的潛水艇模型如圖所示．通過(guò)膠管A從燒瓶中吸氣或向燒瓶中吹氣，就可使燒瓶下沉、上浮或懸�。�(dāng)燒瓶處于如圖所示的懸浮狀態(tài)時(shí)，若 從A管吸氣，燒瓶將會(huì)(　　)

A．上浮，它受到的浮力增大

B．下沉，它受到的浮力減小

C．下沉，它受到的浮力不變

D．上浮，它受到的浮力不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列屬于光的反射現(xiàn)象的是（    ）

A、雨后彩虹             B、筷子放入水中變“彎” 

C、鏡中花               D、陽(yáng)光下旗桿的影子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2013年12月4日，工業(yè)和信息化部正式向中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通頒發(fā)三張4G牌照。中國(guó)聯(lián)通也已全面啟動(dòng)4G準(zhǔn)備工作，將全力出擊4G。使用手機(jī)進(jìn)行視頻通話(huà)時(shí)，手機(jī)之間是依靠  （選填“超聲波”、“次聲波”或“電磁波”）來(lái)傳遞信號(hào)的；電視機(jī)的遙控器是靠發(fā)光二極管發(fā)射紅外線(xiàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)電視機(jī)的控制，發(fā)光二極管的材料是  （選填“導(dǎo)體”、“半導(dǎo)體”或“絕緣體”）。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”，小夢(mèng)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，電阻絲R1和R2分別裝在兩個(gè)密閉的空氣盒內(nèi)，R3固定在盒外，R1=5Ω，R2=R3=10Ω，橡膠管將密閉空氣盒和裝有紅色液體的U形玻璃管相連。

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路，可以知道小夢(mèng)研究的是：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與

的關(guān)系。

（2）在實(shí)驗(yàn)中，觀(guān)察U形玻璃管中液面高度差的目的是為了判斷 .

（3）通電一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)U形管液面高度幾乎不變,則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


要改變直流電動(dòng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向，可行的辦法是(　　)

 A．改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱              B．改變電流的大小

 C．改變磁場(chǎng)的方向              D．同時(shí)改變電流的方向和磁場(chǎng)的方向

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)中．小穎同學(xué)的四次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖所示．


(1)有同學(xué)說(shuō)：“只要閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流．”你認(rèn)為他的說(shuō)法對(duì)嗎？______，圖________可支持你的結(jié)論．

(2)為了探究感應(yīng)電流的方向跟磁場(chǎng)方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向之間的關(guān)系．

A．根據(jù)圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

B．根據(jù)圖乙和圖丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出結(jié)論：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________.

(3)從能量的角度來(lái)分析，感應(yīng)電流的產(chǎn)生過(guò)程是________能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

(1)按如圖所示的電路圖連接電路．

(2)閉合開(kāi)關(guān)，排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓．

(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．

(4)測(cè)出AC間的電壓，得出結(jié)論．

【交流與評(píng)估】

(1)在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須__________．

(2)閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，則小燈泡的故障可能是__________或__________．

(3)小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？______，為什么？________________.

(4)方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和．此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是__________________．改進(jìn)方法：____________________________________________________.

　　　　

　　　　　

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

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