2.汽車已經(jīng)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶,某小汽車質(zhì)量為1000kg,靜止停在水平面上,輪子與地面接觸總面積500cm2,則汽車對(duì)地面壓強(qiáng)為1.96×105 帕.汽車啟動(dòng)時(shí),要放在低檔啟動(dòng),目的是為了獲得較大牽引力(動(dòng)力).汽車在水平路面上勻速行駛時(shí),若汽車發(fā)動(dòng)機(jī)輸出功率為40Kw,汽車行駛速度為20m/s,汽車受到的牽引力為2×103  N,根據(jù)二力平衡的知識(shí),可以知道汽車受到的阻力大。

分析 (1)水平面上汽車的壓力和自身的重力相等,根據(jù)F=G=mg求出其大小,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出其對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)汽車的輸出功率一定時(shí),根據(jù)P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可知,速度越小時(shí)牽引力越大;
(3)根據(jù)P=Fv求出汽車受到的牽引力,汽車勻速行駛時(shí)處于平衡狀態(tài),受到的阻力和牽引力是一對(duì)平衡力,二力大小相等.

解答 解:(1)汽車靜止停在水平面上時(shí),對(duì)地面的壓力:
F=G=mg=1000kg×9.8N/kg=9800N,
對(duì)地面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{9800N}{500×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1.96×105Pa;
(2)汽車啟動(dòng)時(shí),輸出功率一定時(shí),
由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可知,放在低檔啟動(dòng)時(shí)可以獲得較大的 牽引力(動(dòng)力);
(3)由P=Fv可得,汽車受到的牽引力:
F′=$\frac{P}{v}$=$\frac{40×1{0}^{3}W}{20m/s}$=2×103N,
因汽車勻速行駛時(shí)處于平衡狀態(tài),受到的阻力和牽引力是一對(duì)平衡力,
所以,阻力和牽引力相等.
故答案為:1.96×105;牽引力(動(dòng)力);2×103;二力平衡.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了壓強(qiáng)公式和重力公式、功率公式以及二力平衡條件的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)值鐘“測(cè)量小車的平均速度”,如圖所示,圖中數(shù)值鐘顯示的是它們測(cè)量過程中的小車在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形,顯示時(shí)間的格式是“時(shí):分:秒”.

請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表:
小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙
路程s/m0.2600.6400.900
時(shí)間t/s246
平均速度/(m/s)0.130.160.15

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小華為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù).她先將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上,桌面就被分割成如圖所示的甲、乙兩個(gè)區(qū)域,然后再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成前后兩部分.接著小華在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿水的燒杯,且里面豎直浸沒著一支蠟燭A,最后在乙區(qū)域擋板后面的特定位置放置了蠟燭B.準(zhǔn)備就緒后,小華將乙區(qū)域已準(zhǔn)備號(hào)的蠟燭B點(diǎn)燃,并悄悄地將擋板拉開一個(gè)縫隙MN,讓小明在乙區(qū)域的P點(diǎn)觀察蠟燭A.奇跡出現(xiàn)了:蠟燭A竟然在水中燃燒!
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,小華所選取的A、B兩根蠟燭應(yīng)滿足的條件是大小完全相同;
(2)某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰,于是他將蠟燭B也點(diǎn)燃,用來(lái)增加像的亮度.他這樣做不能(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(3)在蠟燭A的位置確定后,為了不借助刻度尺而較準(zhǔn)確地確定蠟燭B的位置,小華應(yīng)該在點(diǎn)燃蠟燭B以后,在乙區(qū)(選填“甲區(qū)”或“乙區(qū)”)觀察,同時(shí)不斷調(diào)節(jié)蠟燭B的位置,使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合為止;
(4)根據(jù)所學(xué)光學(xué)知識(shí)分析,“小華悄悄地將擋板拉開”這一步操作的目的是什么?讓蠟燭B發(fā)出的光線通過縫隙MN射到玻璃板上,使其反射光線射入小明的眼中(或讓蠟燭B發(fā)出的光線射到玻璃板上后形成的反射光線通過縫隙MN射入小明的眼中.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法中與實(shí)際情況較符合的一組是( 。
A.質(zhì)量50kg的中學(xué)生從一樓登上三樓做功約450J
B.人正常騎自行車的功率約80W
C.日光燈正常工作時(shí)電流約1A
D.對(duì)人體安全的電壓是36V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示的杠桿(自重和摩擦不計(jì)),O為支點(diǎn),A處掛一物體,為保證杠桿在水平位置平衡,在中點(diǎn)B處沿F2(填F或F1或F2)方向施加的力最小,若施加的最小力為100N,則物重為50N.若物重保持不變,想施加的力變小些,可以將施力作用點(diǎn)向右移(填“左”或“右”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.探究不同物質(zhì)的吸熱能力
(1)如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置.要完成該探究實(shí)驗(yàn)除了圖中所示的器材外,還需要的測(cè)量工具有天平和秒表.
(2)實(shí)驗(yàn)前,同學(xué)們進(jìn)行了討論,歸納后有下列三種實(shí)驗(yàn)方案:
a.以小明為代表的同學(xué)認(rèn)為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的水和煤油;
b.以小華為代表的同學(xué)認(rèn)為用同一套裝置先后加熱并不斷攪拌體積相等的水和煤油;
c.以小聰為代表的同學(xué)認(rèn)為選用兩套相同的實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)加熱并攪拌質(zhì)量相等的水和煤油
顯然b的方案是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤之處是體積相等的水和煤油.
(3)小明實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表通過表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)吸收相等的熱量,水溫度升高小,說(shuō)明水的吸熱能力較好.若不計(jì)熱量損失,可知煤油比熱容為2.1×103J/(kg•℃).(已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃))
加熱時(shí)間/min01234
溫度/℃煤油2022242628
 2021222324

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.用天平測(cè)物體的質(zhì)量前,應(yīng)先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度處,再調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁水平平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.一個(gè)人站在豎直放置的平面鏡前.當(dāng)它以速度v在豎直平面鏡的方向上離開平面鏡時(shí),人相對(duì)于他的像的速度是2v.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”等環(huán)節(jié),在課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)行到“猜想與假設(shè)”這一環(huán)節(jié)時(shí),老師往往要求“要有理由地猜想”,意思是猜想時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或者是學(xué)習(xí)過的相關(guān)知識(shí),在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們已有的猜想和理由分別是:

(1)猜想依據(jù):拖動(dòng)教室中較重的講臺(tái)比較輕的課桌感覺費(fèi)力;
猜想1:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體間的壓力大小有關(guān).
猜想依據(jù):穿上鞋底有花紋的鞋走路時(shí)不容易滑倒;
猜想2:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān).
(2)實(shí)驗(yàn)過程需要讓木塊在水平木板(或棉布)上做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(3)在如圖所示的甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中,其中甲圖的測(cè)力計(jì)示數(shù)是3.6N;
(4)為驗(yàn)證猜想2,應(yīng)比較甲和丙兩圖,可得出結(jié)論:在壓力相同的情況下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(5)愛思考的小藝想要測(cè)量斜面上的滑動(dòng)摩擦力,查閱相關(guān)資料了解到,在斜面上的物體受到一個(gè)使其下滑的力,當(dāng)斜面的傾斜程度和物體不變的時(shí)候,“下滑力”大小不變,利用如圖所示的裝置設(shè)計(jì)出了實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫其補(bǔ)充完整
實(shí)驗(yàn)步驟:
1.用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物塊沿斜面向下做勻速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)量此時(shí)拉力記為F1
2.在該斜面上,用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物塊沿斜面向上作勻速直線運(yùn)動(dòng),測(cè)量此時(shí)拉力記為F2
f=$\frac{{F}_{1}{+F}_{2}}{2}$.(用測(cè)量物理量的符號(hào)表示)

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