用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量,然后將其剪碎再放到天平上稱量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與物體的________無關(guān);將一小塊冰放入杯中用天平稱量其質(zhì)量,當(dāng)冰熔化成水后,再稱水和杯的總質(zhì)量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與物體的________無關(guān).

答案:形狀,狀態(tài)
解析:

  講析:質(zhì)量是物體本身的一種屬性,它只與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān),而與外界的條件無關(guān).雖然塑料瓶被剪碎,形狀改變;冰熔化成水,狀態(tài)改變,但它們所含物質(zhì)的多少并沒有改變,故它們的質(zhì)量都不變.

  點(diǎn)評(píng):物體的質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)、體積、溫度、時(shí)間及其地理位置等外界因素都無關(guān),希望同學(xué)們記住.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

15、用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量,然后將其剪碎再放到天平上稱量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與
形狀
無關(guān);將一小塊冰放入杯中用天平稱量總質(zhì)量,當(dāng)冰熔化成水后,再稱水和杯的總質(zhì)量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與
狀態(tài)
無關(guān).

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科目:初中物理 來源:沈陽 題型:填空題

用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量,然后將其剪碎再放到天平上稱量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與 ______無關(guān);將一小塊冰放入杯中用天平稱量總質(zhì)量,當(dāng)冰熔化成水后,再稱水和杯的總質(zhì)量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與 ______無關(guān).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市靖江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量,然后將其剪碎再放到天平上稱量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與     無關(guān);將一小塊冰放入杯中用天平稱量總質(zhì)量,當(dāng)冰熔化成水后,再稱水和杯的總質(zhì)量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與     無關(guān).

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省大連市瓦房店一中九年級(jí)(下)物理暑假檢測試卷(解析版) 題型:填空題

用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量,然后將其剪碎再放到天平上稱量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與     無關(guān);將一小塊冰放入杯中用天平稱量總質(zhì)量,當(dāng)冰熔化成水后,再稱水和杯的總質(zhì)量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與     無關(guān).

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科目:初中物理 來源:2009年遼寧省沈陽市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

用天平稱一個(gè)塑料瓶的質(zhì)量,然后將其剪碎再放到天平上稱量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與     無關(guān);將一小塊冰放入杯中用天平稱量總質(zhì)量,當(dāng)冰熔化成水后,再稱水和杯的總質(zhì)量,比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等,這說明物體的質(zhì)量與     無關(guān).

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