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10．如圖所示，自然界中的物態(tài)變化讓我們領略了許多美妙景色．下列說法中正確的是（　�。�
A．
輕柔的雪是升華現象		B．
凝重的霜是凝固現象
C．
晶瑩的露是熔化現象		D．
縹緲的霧是液化現象

分析 分析物態(tài)變化首先要知道物態(tài)變化的定義，然后看物體由什么狀態(tài)變?yōu)榱耸裁礌顟B(tài)，從而得出結論．

解答 解：A、雪是固態(tài)的，是空氣中的水蒸氣遇冷形成的，是凝華現象，故A錯誤；
B、霜是固態(tài)的，是空氣中的水蒸氣遇冷形成的，是凝華現象，故B錯誤．
C、露是液態(tài)的，是空氣中的水蒸氣遇冷形成的，是液化現象，故C錯誤；
D、霧是液態(tài)的，是空氣中的水蒸氣遇冷形成的，是液化現象，故D正確．
故選D．

點評 本題考查的是生活中的物態(tài)變化現象，物態(tài)變化是中考必考的一個知識點，需要掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小雯同學利用如圖所示的裝置做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗：
①實驗時，小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點是熱水溫度較高，可以減少實驗時間．
②小雯在水溫升高到 88℃時開始計時，每隔 1min 記錄1次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄的數據如下表：
時間/min01234567
溫度/℃8890929496989898
分析上表記錄的實驗數據，可知水沸騰時的溫度為98℃．
③若燒杯中水的質量為 0.2kg，則從計時開始到水沸騰的過程中，水的內能增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），水所吸收的熱量為8.4×103J[已知c水=4.2×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，一名工人用滑輪組將重400N的貨物勻速提升1m，拉力F為250N，此過程有用功為400J，滑輪組的機械效率為80%．用此滑輪組將重為800N物體也提高lm時，則此滑輪組的機械效率將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖甲為云龍山隧道口安裝的“距離傳感器”發(fā)出和接收超聲波檢測汽車速度的示意圖．

（1）假設超聲波的速度為300m/s，某次檢測車速時，傳感器發(fā)出至接收超聲波信號用了0.8s，超聲波信號遇到汽車時，汽車與傳感器之間的距離是多少米？
（2）如果將距離傳感器與計算機連接，可以將物體運動的距離（s）-時間（t）圖象顯示在計算機的屏幕上．利用傳感器測得某一汽車在平直公路上運動的距離（s）-時間（t）圖象如圖乙所示，請在圖丙中畫出汽車運動的速度（v）-時間（t）圖象．
（3）汽車以圖示速度勻速駛向隧道入口，距離隧道入口600m處司機開始鳴笛示警，笛聲持續(xù)時間2s．那么，坐在隧道口值班房的工人聽到這段笛聲持續(xù)時間為0.2s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，其中甲、乙兩次實驗將同一個鐵球放在同一斜面的不同高度．
（1）甲、乙兩次實驗是探究鐵球（鐵球/木塊）動能的大小與速度的關系．
（2）實驗中動能的大小是通過木塊被推動的距離大小來體現的．
（3）甲、乙兩次實驗可以初步得出結論質量一定時，速度越大，動能越大．
（4）若想使實驗效果更為明顯，應使用質量�。ù�/小）的木塊．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．2016年某市制定了《中考期間禁噪方案》，規(guī)定6月16日至6月18日中考期間各考點的噪聲不超過45分貝（填單位）．正在家中復習功課的小明，聽到窗外傳來了音樂聲，他根據聽到聲音的音色判斷出這是鋼琴聲，同時，還可以根據聲音的響度來大致判斷鋼琴聲離他的遠近．于是便關上窗戶，這是在傳播過程中減弱噪聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示，在“探究水的沸騰”實驗中：甲、乙兩圖是某同學做“水的沸騰”實驗時觀察到的現象．

（1）安裝實驗器材時應按照自下而上（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行，甲、乙兩圖中能正確反映水沸騰時現象的是乙圖．
（2）從表中數據可以看出，水的沸點是98℃，說明此時當地的大氣壓比1個標準大氣壓低（選填“高”、“低”或“相等”）．
時間/min012345678910
溫度/℃9092949697989898989898
（3）甲、乙兩組同學繪制出的溫度隨時間變化圖象如圖丙所示，試分析乙組加熱至沸騰時間較長的可能原因：水太多（一條即可）．
（4）水沸騰后，從杯口冒出的“白氣”是水蒸氣（選填“水蒸氣”或“小水珠”）．
（5）甲組同學撤去酒精燈后，發(fā)現水未立即停止沸騰，試分析其原因石棉網有余溫，石棉網與燒杯底的溫度高于水的沸點，所以水能繼續(xù)吸熱（合理即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在“科學探究：物質的比熱容”中：
（1）設計實驗時應運用控制變量法：
①用水和煤油做實驗，應使水和煤油的質量和初溫相等；
②用電加熱器加熱，應用了電加熱器在相同時間內對外供熱相同的特點．
（2）實驗所需的器材有：電加熱器、溫度計、攪拌器、天平、電源、計時的秒表、水和煤油；
（3）實驗中得到如表數據：
燒杯號液體質量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時間t/min
1水300203012.3
2水12020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質量相等的不同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
②比較分析1、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質量不相等的同物質，升高相同的溫度，吸收的熱量是不同的；
③比較分析3號和4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結論是：質量相等的同種物質，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；
④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質量和升高的溫度有關，還與物質的種類有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示有四條合金線，a、b、c為鎳鉻合金線，d為錳銅合金線．已知a、b、d長度相同，c的長度為它們的一半；a、c、d粗細相同，b的橫截面積為它們的兩倍．在溫度不變的條件下，要用實驗的方法研究導體的電阻跟哪些因素有關，按要求完成下列內容：
（1）要完成實驗，至少還需要的實驗器材有：電池（或其他電源）一個，開關一個，電流表，導線若干．
（2）研究導體的電阻跟材料的關系，需選用的兩條合金線是a、d．
（3）研究導體的電阻跟長度的關系，需選用的兩條合金錢是a、c．

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