獲取核能的兩個(gè)途徑是：
核聚變
核聚變
和
核裂變
核裂變
．質(zhì)量較大的原子核分裂成兩個(gè)或兩個(gè)以上中等質(zhì)量核的過(guò)程叫
核裂變
核裂變
．兩個(gè)較輕的原子核結(jié)合成一個(gè)較重的原子核時(shí)，也能釋放出核能，叫
核聚變
核聚變
，又稱(chēng)
熱核
熱核
反應(yīng)．
分析：（1）核能是由原子核裂變和聚變形成的；
（2）一個(gè)質(zhì)量較大的原子核在中子的轟擊下，會(huì)變?yōu)閮蓚�(gè)中等大小原子核，同時(shí)釋放出巨大的能量，這就是裂變；原子核裂變的應(yīng)用有：核電站、原子彈．
（3）核聚變是指兩輕核發(fā)生反應(yīng)變成較重的原子核的現(xiàn)象，氫彈是利用了輕核聚變．
解答：解：獲取核能的兩個(gè)途徑是：核聚變和核裂變．質(zhì)量較大的原子核分裂成兩個(gè)或兩個(gè)以上中等質(zhì)量核的過(guò)程叫核裂變．兩個(gè)較輕的原子核結(jié)合成一個(gè)較重的原子核時(shí)，也能釋放出核能，叫核聚變，又稱(chēng)熱核反應(yīng)．
故答案為：核聚變；核裂變；核裂變；核聚變；熱核．
點(diǎn)評(píng)：核能主要指核裂變和核聚變，要明確兩者的區(qū)別及各自的應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）圖1是一種門(mén)鎖把手的示意圖，O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸，請(qǐng)畫(huà)出作用力F的力臂L；如圖2所示，一物體沿粗糙斜面勻速下滑，請(qǐng)你作出該物體所受摩擦力的示意圖（要求該力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的重心上）
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（2）如圖3所示，是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R，合上開(kāi)關(guān)后，通過(guò)它們的
 
相同；若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后
 
（選填“左”或“右”）瓶里液體的溫度更高．
（3）在“神十”發(fā)射升空過(guò)程中，艙內(nèi)宇航員王亞平的機(jī)械能是
 
的（選填“增大”“不變”“減少”）．核能是新能源，目前獲取的兩個(gè)重要途徑是原子核的裂變和
 
變．
（4）在如圖4所示的探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，燭焰在光屏上所成的是縮小清晰的像，要使?fàn)T焰成放大清晰的像，在蠟燭和光屏位置不變的情況下，應(yīng)該向
 
 （選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)透鏡．照相機(jī)就是根據(jù)
 
鏡成像原理制成的．
（5）馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了
 
的存在．在相同情況下，壓強(qiáng)越小，液體的沸點(diǎn)越
 
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北孝感卷）物理（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）下圖1是一種門(mén)鎖把手的示意圖，O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸，請(qǐng)畫(huà)出作用力F的力臂L；如下圖2所示，一物體沿粗糙斜面勻速下滑，請(qǐng)你做出該物體所受摩擦力的示意圖（要求該力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的重心上）

（2）如圖3所示，是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R，合上開(kāi)關(guān)后，通過(guò)它們的          相同；若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后        （選填“左”或“右”）瓶里液體的溫度更高。

（3）在“神十”發(fā)射升空過(guò)程中，艙內(nèi)宇航員王亞平的機(jī)械能是        的（選填“增大”“不變”“減少”）。核能是新能源，目前獲取的兩個(gè)重要途徑是原子核的裂變和          變。
（4）在如右圖4所示的探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，燭焰在光屏上所成的是縮小清晰的像，要使?fàn)T焰成放大清晰的像，在蠟燭和光屏位置不變的情況下，應(yīng)該向          （選填 “左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)透鏡。照相機(jī)就是根據(jù)         鏡成像原理制成的。

（5）馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了         的存在。在相同情況下，壓強(qiáng)越小，液體的沸點(diǎn)越       。

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科目：初中物理 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖北孝感卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）下圖1是一種門(mén)鎖把手的示意圖，O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸，請(qǐng)畫(huà)出作用力F的力臂L；如下圖2所示，一物體沿粗糙斜面勻速下滑，請(qǐng)你做出該物體所受摩擦力的示意圖（要求該力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的重心上）

（2）如圖3所示，是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R，合上開(kāi)關(guān)后，通過(guò)它們的          相同；若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后        （選填“左”或“右”）瓶里液體的溫度更高。

（3）在“神十”發(fā)射升空過(guò)程中，艙內(nèi)宇航員王亞平的機(jī)械能是        的（選填“增大”“不變”“減少”）。核能是新能源，目前獲取的兩個(gè)重要途徑是原子核的裂變和          變。

（4）在如右圖4所示的探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，燭焰在光屏上所成的是縮小清晰的像，要使?fàn)T焰成放大清晰的像，在蠟燭和光屏位置不變的情況下，應(yīng)該向          （選填 “左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)透鏡。照相機(jī)就是根據(jù)         鏡成像原理制成的。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下圖1是一種門(mén)鎖把手的示意圖，O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸，請(qǐng)畫(huà)出作用力F的力臂L；如下圖2所示，一物體沿粗糙斜面勻速下滑，請(qǐng)你作出該物體所受摩擦力的示意圖（要求該力的作用點(diǎn)畫(huà)在物體的重心上）

（2）如上圖3所示，是“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置，兩阻值分別為R和2R，合上開(kāi)關(guān)后，通過(guò)它們的　　　　　 相同；若兩瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相同的同種液體，經(jīng)過(guò)相同時(shí)間后　　　　 （選填“左”或“右”）瓶里液體的溫度更高。

（3）在“神十”發(fā)射升空過(guò)程中，艙內(nèi)宇航員王亞平的機(jī)械能是　　 的（選填“增大”“不變”“減少”）。核能是新能源，目前獲取的兩個(gè)重要途徑是原子核的裂變和 　　 變。

（4）在如右圖4所示的探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，燭焰在光屏上所成的是縮小清晰的像，要使?fàn)T焰成放大清晰的像，在蠟燭和光屏位置不變的情況下，應(yīng)該向　　　 （選填 “左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)透鏡。照相機(jī)就是根據(jù)　　 鏡成像原理制成的。

（5）馬德堡半球?qū)嶒?yàn)有力地證明了　　　　 的存在。在相同情況下，壓強(qiáng)越小，液體的沸點(diǎn)越　　　 。

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