【題目】如圖所示為一個(gè)固體被均勻加熱熔化時(shí)的溫度一時(shí)間圖像，則下列說(shuō)法中正確的是( )

A.此固體的內(nèi)能不變
B.此固體是晶體
C.在熔化過(guò)程中該物質(zhì)的比熱容變大了
D.在熔化過(guò)程中該物質(zhì)的比熱容變小了

【答案】D
【解析】在加熱過(guò)程中，固體是吸收熱量的，所以內(nèi)能是增大的，A不符合題意；此固體熔化時(shí)溫度一直升高，屬于非晶體，B不符合題意；由于在相等的時(shí)間內(nèi)固體吸收的熱量是同樣多的，由圖示可知，當(dāng)吸收同樣多的熱量時(shí)，固體的溫度升高得越來(lái)越快，所以比熱容是變小的，C不符合題意，D符合題意.
所以答案是：D.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象，掌握比熱容是物質(zhì)的一種屬性，它不隨物質(zhì)的體積、質(zhì)量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質(zhì)相同，比熱容就相同即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示，是測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)物元件圖，其中電源是由三只蓄電池組成，小燈泡額定電壓是3．8V，其燈絲電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“10Ω、1A”字樣，電流表（0～0．6A、0～3A），電壓表（0～3V、0～15V）．

（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是：；
（2）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把右圖中的電路元件連接成實(shí)驗(yàn)電路．（要求：連線不得交叉）
（3）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開(kāi)關(guān)后燈不亮，聰明的小剛猜想：
A．可能燈絲斷了 B．可能是變阻器開(kāi)路
C．可能是小燈泡短路 D．可能是電流表開(kāi)路
請(qǐng)你借助已連好電路中的電流表和電壓表驗(yàn)證小剛的猜想，并將電流表、電壓表相應(yīng)示數(shù)填入表．

猜想

電流表示數(shù)/A

電壓表示數(shù)/V

如果A成立

如果B成立


（4）排除故障后，在測(cè)量小燈泡的額定功率時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié) ， 使小燈泡兩端電壓為V，再測(cè)出電路中的 ， 即可計(jì)算出額定功率；若小燈泡兩端實(shí)際電壓為額定電壓的1．2倍，則實(shí)際功率為額定功率的倍．（假設(shè)電阻值不變）
（5）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況．請(qǐng)分析在使用電流表時(shí)分別存在什么問(wèn)題，并寫在下面的橫線上．
甲現(xiàn)象操作存在的問(wèn)題：；
乙現(xiàn)象操作存在的問(wèn)題： ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（1）、（2）分別是兩種固體熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（1）圖（1）所對(duì)應(yīng)的固體屬于（選填“晶體”或“非晶體”），理由是；
（2）圖（2）是冰的熔化圖象，處于冰水混合狀態(tài)的是圖中段，在此過(guò)程中，混合物需要熱量，總體積；
（3）已知冰的比熱容比水的�。畧D（2）中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)冰剛好完全熔化，若此后繼續(xù)加熱一會(huì)兒，則水溫隨時(shí)間變化和圖線是 ． （填“CD”“CE”或“CF”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)蓚�(gè)相同的驗(yàn)電器A和B，A帶正電，B不帶電，用金屬棒把A、B連接起來(lái)后如圖所示，則（ ）
A.A中正電荷通過(guò)棒流向B，B帶正電荷
B.B中負(fù)電荷通過(guò)棒流向A，B帶正電荷
C.棒中有持續(xù)電流從A流向B，使B張角增大
D.以上都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖的電路中，電源電壓保持不變，R為定值電阻．閉合開(kāi)關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器的滑片P從最右端移到中間某個(gè)位置，電壓表和電流表的示數(shù)分別變化了△U和△I． 則 的值（選填“變大”、“不變”、“變小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】丁丁和冬冬同學(xué)分別設(shè)計(jì)了“探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他們的實(shí)驗(yàn)電路圖及數(shù)據(jù)記錄如下所示．

（1）根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到：
并聯(lián)電路中的總電流各支路電流之和（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）冬冬同學(xué)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)認(rèn)為并聯(lián)電路中各支路的電流一定相等，這是因?yàn)樗x用的兩個(gè)電阻R1、R2之間的大小關(guān)系是R1R2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）你認(rèn)為丁丁、冬冬同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何改進(jìn)？
丁�。�；冬冬：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟． a．把杠桿的中點(diǎn)支在支架上；
b．把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿水平平衡；
c．記下兩邊的鉤碼的重，用尺量出它們的力臂，記下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
d．改變力和力臂數(shù)值，做三次實(shí)驗(yàn)．e．求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂數(shù)值．
（1）該同學(xué)在b步操作之前漏掉了一個(gè)重要步驟，這個(gè)步驟是：
（2）如果實(shí)驗(yàn)中所用鉤碼的質(zhì)量都相等，如果在如圖甲圖示，杠桿的B處應(yīng)該掛個(gè)鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．
（3）如果乙圖示把彈簧測(cè)力計(jì)斜拉，且拉環(huán)固定在支架E點(diǎn)上，此時(shí)杠桿水平平衡，如果此時(shí)在A點(diǎn)的鉤碼下方再掛一個(gè)鉤碼，為了再次使杠桿平衡，且彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變，應(yīng)將懸點(diǎn)E向移動(dòng)（選填“上”或“下”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是滑雪運(yùn)動(dòng)員在空中滑行的情景�；┌遄龅挠謱捰珠L(zhǎng)是通過(guò)的方法來(lái)減小壓強(qiáng)．在滑翔過(guò)程中，如果以滑板作為參照物，運(yùn)動(dòng)員是的�；搴偷孛婺Σ辽鸁�，是通過(guò)的方式改變物體內(nèi)能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列圖中物理現(xiàn)象的描述，正確的是（ ）
A.霧的形成是液化現(xiàn)象，吸收熱量
B.露的形成是熔化現(xiàn)象，放出熱量
C.霜的形成是凝華現(xiàn)象，放出熱量
D.雪的形成是凝固現(xiàn)象，吸收熱量

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