如圖裝置，甲是放在水平桌面上的木塊，乙是放有砝碼的小盤，一條繃緊的細繩繞過定滑輪栓住甲和乙，整個裝置做勻速直線運動，不計空氣阻力，甲的機械能_________，乙的機械能__________、(填增大、減小或不變)．

答案：不變,減小
解析：

不變;減小


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?鶴壁一模）如圖所示，輕質(zhì)滑輪組恰處于靜止狀態(tài)．甲、乙的密度分別為ρ甲、ρ乙，質(zhì)量比是4：5．下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?西城區(qū)一模）如圖所示輕質(zhì)滑輪組恰處于靜止狀態(tài)．甲、乙的密度分別為ρ甲、ρ乙，質(zhì)量比是4：5．下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?宣武區(qū)一模）如圖所示，輕質(zhì)滑輪組恰處于靜止狀態(tài)．甲、乙的密度分別為ρ甲、ρ乙，質(zhì)量比是4：5．下列說法錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）如圖所示，是小明同學用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖．A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度．
①A圖中操作的錯誤是
溫度計玻璃泡碰到了燒杯的底部
溫度計玻璃泡碰到了燒杯的底部
；②B圖中讀數(shù)的錯誤是
俯視會使讀數(shù)增大
俯視會使讀數(shù)增大
；
③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是
48
48
℃．
（2）小明同學在利用圖D所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因．（寫出兩種即可）
①
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
；②
水的初溫度太低
水的初溫度太低
．
（3）如圖E中甲乙圖中，圖
甲
甲
所示是水沸騰時的情況．
（4）如圖F，是小明做“探究水的沸騰”實驗后所繪制的圖象．圖象中BC段表示的物理意義是：
水沸騰時吸熱，溫度保持不變
水沸騰時吸熱，溫度保持不變
．此時水的沸點是
98℃
98℃
．
（5）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：
水蒸氣在上升過程中遇冷液化為小水滴懸浮于空氣
水蒸氣在上升過程中遇冷液化為小水滴懸浮于空氣
．
（6）在實驗室里，有三組同學測得水的沸點分別為97℃、93℃、102℃；有同學猜想導致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差．請你設計一個簡單的方法驗證這猜想：
把三個溫度計同時放在一杯水里讀數(shù)，如果三支溫度計顯示溫度一致，說明溫度計無偏差，否則，確有偏差
把三個溫度計同時放在一杯水里讀數(shù)，如果三支溫度計顯示溫度一致，說明溫度計無偏差，否則，確有偏差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”的實驗裝置．實驗時先將固體物質(zhì)和溫度計分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的融化過程．試管內(nèi)物質(zhì)在熔化過程中，某同學根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖象（如圖乙），則可知該物質(zhì)是
晶體
晶體
（選填“晶體”或“非晶體”）．仔細觀察圖象發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)熔化前（AB段）升溫比熔化后（CD段）升溫
慢
慢
（選填“快”或“慢”）．圖象中DE段是
沸騰
沸騰
過程．
（2）如圖丙所示，“研究水的沸騰”的實驗中．
①溫度計剛插入熱水時，管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是
水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在管壁上
水蒸氣遇冷液化成小水珠附著在管壁上
．
②水在沸騰過程中，溫度將
不變
不變
（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（3）如圖丁所示，將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
有水生成
有水生成
，同時看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要
放出
放出
熱量．

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