【題目】物理小組探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示

(1)探究過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)?jiān)趫D乙中作出彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到的拉力的關(guān)系圖象____

(2)彈簧的長(zhǎng)度6.5cm時(shí),彈簧受到的拉力是_____N

(3)由圖象得出:在彈性限度內(nèi),彈簧的_____與其受到的拉力成_____

【答案】1.25伸長(zhǎng)正比

【解析】

(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái)如圖所示:

(2)拉力每增加0.5N彈簧都伸長(zhǎng)1cm,當(dāng)懸掛物體后,彈簧的長(zhǎng)度是6.5cm,由于在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比,則 ,拉力F1.25N.(3)從圖像可以看出:在一定限度內(nèi),各點(diǎn)的位置在一條過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線上。因此由此實(shí)驗(yàn)可得:在一定的彈性范圍內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與受到的拉力成正比。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】擲實(shí)心球是我市中考體育考試項(xiàng)目之一。小馬參加考試(如圖甲)時(shí),擲出去的實(shí)心球從a處出手后,在空中的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖(乙)所示,球最終停在水平地面e點(diǎn)處(不計(jì)空氣阻力)。則實(shí)心球

A. a處到b處動(dòng)能不變,重力勢(shì)能增大 B. b處到c處動(dòng)能增大,機(jī)械能增大

C. a、c處機(jī)械能相等 D. d、e處機(jī)械能相等

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在學(xué)習(xí)了音調(diào)和響度的知識(shí)后,想驗(yàn)證一下音調(diào)和響度的關(guān)系,做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)如圖所示,用硬紙片在鋼鋸齒上劃過(guò),劃過(guò)的速度越大,硬紙片振動(dòng)的頻率_________,發(fā)出聲音的音調(diào)________,這說(shuō)明音調(diào)是由________決定的。

(2)用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上(也可由塑料尺代替),另一只手輕撥鋸條一端,聽(tīng)其響度;再用力撥動(dòng)鋸條,這是鋸條的振幅_________,其響度_________,這說(shuō)明響度與_________有關(guān)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】完全相同的甲、乙圓柱形容器放在水平桌面上,分別盛有質(zhì)量相等的兩種液體。將完全相同的小球A、B分別放入兩容器中,兩球靜止后如圖所示,A球漂浮,B球懸浮。A、B兩球所受的浮力分別為FAFB,甲、乙兩容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為pp,則下列結(jié)論中正確的是

A. FAFB p=p B. FA=FB pp

C. FAFB pp D. FA=FB p=p

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和;

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

1)按如圖所示的電路圖連接電路;

2)閉合開(kāi)關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;

3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;

4)測(cè)出AC間的電壓.

【交流與評(píng)估】

1)拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須_____

2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?_____

3)方法改進(jìn)后,測(cè)出ABBC、AC間的電壓記錄在上面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:_____

4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”將鋼球從不同的高度由靜止釋放,鋼球擺到豎直位置時(shí),撞擊水平木板上的木塊,將木塊撞出一段距離下表是實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)鋼球的動(dòng)能是由_____能轉(zhuǎn)化來(lái)的,根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可知鋼球從越高的位置靜止釋放時(shí),擺到豎直位置時(shí)的速度就越_____。

(2)假若水平木板絕對(duì)光滑且足夠長(zhǎng),本實(shí)驗(yàn)將_____(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的,原因是:_____

(3)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論:當(dāng)物體的_____一定時(shí),物體的_____越大,物體的動(dòng)能就越大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小露用天平測(cè)木塊的質(zhì)量:

(1)將天平放在水平桌面上,把 移至標(biāo)尺零刻度線處,然后調(diào)節(jié) ,使天平平衡.

(2)木塊放在天平的左盤(pán),然后用 往右盤(pán)中加減砝碼.

(3)放在右盤(pán)的砝碼的位置如圖,則木塊的質(zhì)量是 g.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明用一個(gè)電壓表,兩節(jié)干電池、兩個(gè)開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,用來(lái)判斷兩段材料不同、長(zhǎng)度、橫截面積都相同的甲、乙兩根合金絲電阻的大小,要求實(shí)驗(yàn)過(guò)程中各元件的位置固定不變.

1)實(shí)驗(yàn)的主要步驟:__;

2)分析并得出的結(jié)論:__

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,小明在探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿的平衡螺母向_____(“”/“)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平_____并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,在該位置平衡的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量_____.于是小明便得出了杠桿的平衡條件.他這樣得出的結(jié)論是否合理?為什么?_____

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:_____

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