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為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變,小林把玻璃瓶裝滿水,然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,組裝好的實驗裝置如圖所示.其中,細玻璃管上有刻度,便于觀察細玻璃管內水面的變化.小林用力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細玻璃管內水面上升了.于是他得出結論:細玻璃管內水面上升,表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變.小華卻認為:細玻璃管內水面上升,可能是由于手擠壓玻璃瓶壁時,瓶內水的溫度升高所致,因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變.要求只利用圖所示的裝置,通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生變.你寫出主要實驗步驟和相應的實驗現(xiàn)象.

答案:
解析:

  用力擠壓玻璃瓶壁,可以看到細玻璃管內的水面上升,水面上升的高度記為h1,松手后細玻璃管內的水面迅速回到原位置.

  再用較小的力擠壓玻璃瓶壁,可以看到細玻璃管內的水面也上升,水面上升的高度記為h2;小于h1

  這說明力的作用使玻璃瓶發(fā)生了形變.


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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?北京)為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變,小林把玻璃瓶裝滿水,然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,組裝好的實驗裝置如圖所示.其中,細玻璃管上有刻度,便于觀察細玻璃管內水面的變化.小林用力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細玻璃管內水面上升了.于是他得出結論:細玻璃管內水面上升,表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變.小華卻認為:細玻璃管內水面上升,可能是由于手擠壓玻璃瓶壁時,瓶內水的溫度升高所致,因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變.要求只利用圖所示的裝置,通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變.請你寫出主要實驗步驟和相應的實驗現(xiàn)象.

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為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變,小林把玻璃瓶裝滿水,然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,組裝好的實驗裝置如圖所示.其中,細玻璃管上有刻度,便于觀察細玻璃管內水面的變化.小林用力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細玻璃管內水面上升了.于是他得出結論:細玻璃管內水面上升,表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變.小華卻認為:細玻璃管內水面上升,可能是由于手擠壓玻璃瓶壁時,瓶內水的溫度升高所致,因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變.要求只利用圖所示的裝置,通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變.請你寫出主要實驗步驟和相應的實驗現(xiàn)象.

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為了探究力能否是玻璃瓶發(fā)生形變,小林把玻璃瓶裝滿水,然后用帶有細玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口,組裝好的實驗裝置如圖所示.其中,細玻璃管上有刻度,便于觀察細玻璃管內水面的變化.小林用力擠壓玻璃瓶壁,發(fā)現(xiàn)細玻璃管內水面上升了.于是他得出結論:細玻璃管內水面上升,表明力使玻璃瓶發(fā)生了形變.小華卻認為:細玻璃管內水面上升,可能是由于手擠壓玻璃瓶壁時,瓶內水的溫度升高所致,因此不能說明力使玻璃瓶發(fā)生了形變.要求只利用圖所示的裝置,通過實驗證明力能使玻璃瓶發(fā)生形變.請你寫出主要實驗步驟和相應的實驗現(xiàn)象.

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