Question

2．如圖所示，用電爐子燒水時“電爐絲熱的發(fā)紅了，而連接電源的導線卻不怎么熱”．
（1）請根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個可探究的科學問題：通電導體產(chǎn)生的熱量與導體的電阻有關嗎．
（2）你提出的問題中自變量是電阻；因變量是電熱；需要控制的變量包括電流和通電時間．
（3）簡單描述出測量因變量的方法．
（4）畫出實驗記錄表．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)所看到的現(xiàn)象結合所學的知識從電與熱的關系角度進行提問；
（2）導線產(chǎn)生的熱量與通電時間、電流的大小和電阻的大小有關，據(jù)此分析；
（3）根據(jù)電阻絲和導線的電阻的大小分析；
（4）通電導體產(chǎn)生的熱量與導體的電阻的關系，應測量不同電阻在相同時間內升高的溫度．

解答 解：（1）電流一起通過電熱絲和與之相連的導線，電熱絲熱的發(fā)紅，由此提問通電導體產(chǎn)生的熱量與導體的電阻有關嗎？
（2）探究通電導體產(chǎn)生的熱量與導體的電阻的關系，應控制電流和時間不變，改變電阻的大��；
（3）可用電阻不同的導線分別給等質量的兩燒瓶水加熱，用規(guī)格相同的兩支溫度計測量水的溫度，通過比較兩瓶中水升高的溫度來比較產(chǎn)生熱量的多少．
（4）實驗記錄表；

R/Ω
T0/℃
T/℃
△T/℃

故答案為：（1）通電導體產(chǎn)生的熱量與導體的電阻有關嗎；（2）電阻；電熱；電流和通電時間；（3）可用電阻不同的導線分別給等質量的兩燒瓶水加熱，用規(guī)格相同的兩支溫度計測量水的溫度，通過比較兩瓶中水升高的溫度來比較產(chǎn)生熱量的多少；（4）如上表．

點評 本題考查對焦耳定律、串聯(lián)電路的電流關系的了解和掌握，屬于中考常見題型，利用好控制變量法是本題的關鍵．