圖 6 是直流電動(dòng)機(jī)提升重物的示意圖,電源電壓為 110 V且保持不變,電路中的電流是 5A,質(zhì)量為 50 kg的重物在電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)下以 0.9m/s的速度勻速上升,不計(jì)各處摩擦,則電動(dòng)機(jī)線圈的電阻是(g 取 10N/kg)( )
A、2 Ω B、4 Ω C、10 Ω D、22 Ω
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示電路中定值電阻R1=10Ω,R2為滑動(dòng)變阻器,電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān),當(dāng)滑片P在a端時(shí),電流表示數(shù)為0.3A。滑片P在b端時(shí)電壓表示數(shù)為2V。求:
(1)電源電壓;
(2)滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
宋祖英和湯燦都是湘籍著名歌唱演員。當(dāng)她們表演女聲二重唱時(shí),我們?nèi)阅芊直娉鏊齻兊穆曇魜?lái),這主要是因?yàn)樗齻兊母杪曈胁煌模?nbsp; )
A.音色 B.響度 C.音調(diào) D.音速
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
閱讀下面一則幽默《把電留住》,回答相關(guān)問(wèn)題:
兒子:爸爸,電燈為什么要用兩根線?
爸爸:一根來(lái)電,另一根還要讓電回去。
兒子:那把這一根剪斷,只讓電來(lái),不讓電回去,咱家就再也不會(huì)停電了。
兒子的設(shè)想成立嗎?為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖 2 所示,水池中盛有半池水,調(diào)節(jié)水龍頭使流出的水成細(xì)流狀后,把乒乓球放在靠近水流處的水面上,松開(kāi)手后會(huì)發(fā)現(xiàn)( )
A、乒乓球會(huì)移動(dòng)到水流的下方
B、乒乓球會(huì)遠(yuǎn)離水流,移向池邊
C、乒乓球不動(dòng)
D、乒乓球繞水柱做圓周運(yùn)動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖 9 所示,小婷乘汽車到姥姥家去度假,汽車在平直公路上行駛。小婷的感覺(jué)是:遠(yuǎn)處的村莊相對(duì)于電線桿在向_________運(yùn)動(dòng);近處的小樹(shù)相對(duì)于電線桿在向_________運(yùn)動(dòng);電線桿周圍的景物看起來(lái)好像在繞電線桿做________時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
為了緩解用電高峰電力緊張的矛盾,我國(guó)一些地區(qū)使用了“分時(shí)電(能)表”。下表是采用分時(shí)計(jì)費(fèi)前、后電費(fèi)價(jià)目表:
原電表計(jì)費(fèi)方法 | 分時(shí)電表計(jì)費(fèi)方法 | ||
時(shí)間范圍 | 全天 | 高峰期 | 低谷期 |
6∶00~22∶00 | 22∶00~次日6∶00 | ||
單價(jià)(元/度) | 0.48 | 0.50 | 0.30 |
小明家每天要用電水壺將質(zhì)量為 3 kg、初溫為 20℃的水燒開(kāi),已知?dú)鈮簽?1 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,水的比熱容為 4.2×103 J/(kg·℃)。求:
1、這些水被燒開(kāi)需要吸收多少熱量?
2、使用分時(shí)電表后,小明家把燒水時(shí)間安排在低谷期,若不計(jì)熱量損失,僅此一項(xiàng),一個(gè)月(以 30 天計(jì)) 比原來(lái)節(jié)省多少元電費(fèi)?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)調(diào)節(jié)托盤天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè).要使天平平衡.應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向 ▲ (左/右)移動(dòng);當(dāng)他用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),這時(shí)應(yīng)該在天平右盤中 ▲ (增加/減少)砝碼;當(dāng)他在天平右盤中放入50g、20g和5g的砝碼各一個(gè),并將游碼撥到如圖所示的位置時(shí),指針恰好指在分度盤的中央,則被測(cè)物體的質(zhì)量為 ▲ .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,它們的溫度隨加熱時(shí)間的變化關(guān)系如右圖所示。據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為
A.2.1×103J/(kg·℃) |
B.4.2×103J/(kg·℃) |
C.1.2×103J/(kg·℃) |
D.條件不足,不能確定 |
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