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如圖所示是滑輪的兩種用法.以下說法中正確的是
[     ]
A. 甲是動滑輪，使用時不能省力    
B. 乙是動滑輪.使用時可以省力    
C. 甲是定滑輪，使用時可以省力
D. 乙是定滑輪，使用時不能省力
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

30、在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的的．如圖所示是一種探究方案．

（1）小陽用如圖所示的探究方案．他將系于小車兩端的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線末端等質量的盤內放上砝碼．這是用于探究兩個力的
大小
和
方向
對物體平衡的影響；
（2）探究活動中還要求要把小車轉過一個角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在
同一直線
上的兩個力對物體平衡的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是滑輪的兩種使用方法，則
甲
甲
是定滑輪．
乙
乙
是動滑輪，使用甲的好處是
可以改變力的方向
可以改變力的方向
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究的目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．圖a的探究方案中他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪再在兩線端掛上鉤碼．圖b的探究方案中他用兩根繩系在小車的兩側，然后再在兩線端掛上鉤碼．
（1）小明選擇了圖a所示的探究方案．探究活動中保持F1與F2相等，他把小卡片轉過一個角度到圖a中的位置，然后再松手，卡片將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足
作用在同一直線上
作用在同一直線上
的條件．
（2）兩個探究方案相比較，你認為a和b中哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些？
a
a
．為什么？
桌面對小車的摩擦會影響實驗
桌面對小車的摩擦會影響實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示是滑輪的兩種用法，以下說法正確的是（　 ）

A．甲是動滑輪，使用時不能省力

B．乙是動滑輪，使用時可以省力

C．甲是定滑輪，使用時可以省力

D．乙是定滑輪，使用時不能省力

　

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