13．海豚可以利用超聲波相互交流，這說明超聲波可以傳遞信息；眼鏡店用超聲波振動清洗鏡片，這說明超聲波具有能量．

分析 聲音在生活中有兩個應用，即聲音可以傳遞信息，如：隆隆的雷聲預示著一場可能的大雨；
聲音能夠傳遞能量，如：利用聲波來清洗鐘表等精細的機械．

解答 解：海豚可以利用超聲波相互交流，這說明聲音可以傳遞信息；眼鏡店用超聲波振動清洗鏡片，這說明聲音具有能量．
故答案為：信息；能量．

點評 本題主要考查學生對：聲與信息，聲與能量的了解和掌握，是中考的熱點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12Ω）

（1）為了能夠順利完成實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用B．
A．“10Ω，0.5A”的滑動變阻器    B．“50Ω，0.5A”的滑動變阻器
（2）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是小燈泡斷路了．
（3）排除故障后，閉合開關，移動滑片，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是2.2V；為了測量小燈泡的額定率，應將滑動變阻器的滑片向B（選填“A”或“B”）端移動．
（4）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙所示），分析圖象可知：
①小燈泡的額定功率為0.625W；
②小燈泡燈絲電阻是變化的，主要是受溫度變化的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．春天南方多雨，一輛大客車由于剎不住車滑了較長一段距離，很是危險．這是由于汽車具有慣性；這時輪胎與地面間的摩擦會變小，在緊急剎車后滑行的距離比平時更遠．此時，一般乘客會給駕車司機師傅提一個建議：“雨雪天氣路滑，小心慢行”．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．倒車雷達是利用超聲波（選填“電磁波”或“超聲波”）來進行倒車定位的，它在真空中的傳播速度是0m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示是老師設計的一個實驗裝置，用來探究“影響電磁鐵磁性強弱因素”，它是由電源、滑動變阻器、開關、帶鐵芯的螺線管（線圈電阻忽略不計）和自制的針式刻度板組成，通過觀察指針偏轉角度的大小，來判斷電磁鐵磁性的強弱．用竹片削制的指針下方加裝固定一物體E，導線a與接線柱2相連．
【制定計劃與設計實驗】
（1）為了使指針在受磁場力的作用在能繞O點轉動，需在E處加裝鐵塊（選填“銅塊”、“鋁塊”或“鐵塊”），加裝物體后，為了確保指針能正確指示且具有一定的靈敏度，老師在O點轉軸處涂抹潤滑油，目的是減小摩擦，使指針轉動更靈活．
（2）按如圖所示連接好電路，閉合開關，調節(jié)變阻器滑片P到某一位置，記下此時指針偏轉的角度，保持滑片P位置不變，導線a改為與接線柱1相連，可以探究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù) 的關系；保持接線方式不變，移動變阻器滑片P，可以探究電磁鐵磁性強弱與電流大小 的關系．
【進行實驗與收集證據(jù)】
（3）保持滑片P位置不變，導線a改為與接線柱1相連時，閉合開關后，指針偏轉的角度將會增大．當滑動變阻器的滑片P向左滑動時，指針偏轉的角度將會減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）．
【評估交流】
（4）細心觀察的小鋒同學發(fā)現(xiàn)在實驗過程中該自制裝置的指針均向右偏轉，只是偏轉角度不同，該同學向老師提出能否讓指針向左偏轉，老師馬上將一塊小磁鐵換裝在如圖E處，且讓磁鐵的右端為N極，閉合開關后，同學們發(fā)現(xiàn)指針果然向左偏轉．
（5）你認為該裝置中指針的偏轉角度大小可能還與哪些因素有關？（只寫出一個即可）鐵芯大��；通電螺線管（或電磁鐵）與指針間的距離；指針質量（或重）；．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．用手握住重2N的空瓶靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時手的握力為10N，瓶受到手的摩擦力為2N；若使手的握力增加為15N，瓶受到手的摩擦力為2N；現(xiàn)又向瓶中倒入一小杯水，瓶保持不動，手對瓶的摩擦力變大（選填“不變”“變小”或“變大”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明同學在家中用兩個平面鏡和紙筒制做了一個簡易潛望鏡．如圖所示，他把該潛望鏡放到窗戶下觀察窗外的物體，則觀察到的像是虛像（填“實像”或“虛像”）的，與實際物比較是左右相同（填“相同”或“相反”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．玻璃杯里有一定質量的酒精，如圖所示，酒精的深度為10cm，酒精重2.4N，已知玻璃杯重0.6N，杯底面積為20cm2，則：（g取10N/kg，酒精密度ρ=0.8×103kg/m3） 
（1）杯底所受的壓強；
（2）杯底所受的壓力；
（3）玻璃杯放在水平桌面上，則桌面受到的壓力為多大？
（4）玻璃杯放在水平桌面上，則桌面受到的壓強為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗中，同學們提出了以下猜想：
A．滑動摩擦力的大小與兩物體間的壓力大小有關
B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關
C．滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關
某小組根據(jù)猜想進行了以下實驗，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）

（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊的目的是利用二力平衡 的知識可以間接測出木塊受到的滑動摩擦力大�。�
（2）利用圖甲和圖丙可探究猜想A；
（3）利用圖甲和圖丁可探究猜想B；
（4）利用圖甲和圖乙可探究猜想C．

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