17．如圖甲所示，相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物塊B所受的摩擦力為0N；若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2 推A，使它們一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則推力F2=20N；若要讓圖乙中A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在不撤除F2的情況下，應(yīng)該在B的右端施加一個(gè)大小為40N的水平向左的推力．

分析 （1）產(chǎn)生摩擦力的條件，物體間有壓力，相對(duì)運(yùn)動(dòng)或具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)；
（2）根據(jù)題目中告訴的通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無(wú)關(guān)，結(jié)合甲乙兩圖所示的情況，可以得到F2的大�。�
（3）分析乙圖A和B整體的受力情況，根據(jù)平衡力條件，判斷推力大小．

解答 解：
（1）由甲圖知，木塊A和B疊放在水平桌面上，由于A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，A、B間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以木塊B所受的摩擦力為0N；
（2）從甲圖到乙圖，改變的只是物體A、B與地面的接觸面積，而摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)，所以物體A、B受到的摩擦力不變；甲乙兩種情況下，物體都處于平衡狀態(tài)，拉力都等于摩擦力，且摩擦力大小不變，故拉力F2=F1=f=20N．
（3）乙圖，當(dāng)A和B的整體向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，整體水平方向上受到水平向右的力F2，水平向右的滑動(dòng)摩擦力f、水平向左的推力F （其中摩擦力仍然為f=20N）；
整體處于平衡狀態(tài)，由力的平衡條件可得F=F2+f=20N+20N=40N．
故答案為：0；20；40．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了摩擦力產(chǎn)生的條件及大小的判斷，此題中要明確，摩擦力的方向是隨著其運(yùn)動(dòng)方向的改變而改變的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中，小球從斜面滾下撞擊木塊，通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)判斷小球（選填“小球”或“木塊”）動(dòng)能的大小，該實(shí)驗(yàn)利用了轉(zhuǎn)換法．
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

8．如圖所示是由一根導(dǎo)線繞成的兩根通電螺線管，要使兩根通電螺線管相吸，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出螺線管上導(dǎo)線的繞向．（3至5匝）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，小華發(fā)現(xiàn)風(fēng)鈴的金屬管互相撞擊時(shí)，能發(fā)出音調(diào)不同的聲音．為探究金屬管發(fā)出聲音的音調(diào)與哪些因素有關(guān)，她用下表所示的幾種金屬管進(jìn)行研究．其中在探究音調(diào)與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選用金屬管的編號(hào)是（　�。�
編號(hào)①②③④⑤
材料鋼鋼鋼銅銅
長(zhǎng)度/cm2020402040
橫截面積/cm20.30.70.50.50.5
A．②③B．③④C．④⑤D．①③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．根據(jù)圖中的入射光線畫(huà)出相應(yīng)的折射光線和反射光線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示的四個(gè)過(guò)程將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能的是（　�。�
A．
塑料圓筒滾動(dòng)時(shí)皮筋越擰越緊
B．
麥克斯韋滾擺向低處滾動(dòng)
C．
運(yùn)動(dòng)員用拉彎的弓把箭射出去
D．
人造地球衛(wèi)星從遠(yuǎn)地點(diǎn)向近地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖是小陽(yáng)探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中密閉容器的容積相等，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．密閉容器中需裝有質(zhì)量不相等的空氣
B．利用圖甲的裝置可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻大小是否有關(guān)
C．利用圖乙的裝置可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小是否有關(guān)
D．該實(shí)驗(yàn)可以用U型管中液面高度差的大小來(lái)表示電流產(chǎn)生的熱量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，汽車在行駛途中遇突發(fā)情況，緊急剎車時(shí)，司機(jī)、乘客身體向前傾，汽車也向前滑行一段距離，在路面上留下輪胎滑過(guò)的痕跡，輪胎溫度急劇升高．
請(qǐng)根據(jù)以上情境，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題：
（1）剎車時(shí)司機(jī)、乘客身體向前傾的原因；
（2）剎車是通過(guò)什么方式改變車輪與地面間的摩擦力的？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．用如圖所示的裝置做“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果杠桿右側(cè)的平衡螺母己調(diào)至最左端，杠桿右端仍下沉，此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）如圖13甲所示，杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件．他這樣得出的結(jié)論不合理（選填“合理”或“不合理”），因?yàn)闆](méi)有多次測(cè)量，結(jié)論具有偶然性．
（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)豎直向下拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”、“不變”），其原因是拉力力臂變短．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小紅提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是杠桿自重的影響．

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