下列說法符合安全用電要求的是 ( )
A.可以用鐵絲或鋼絲代替熔絲
B.用電器的金屬外殼應(yīng)該接地
C.可以在不斷開開關(guān)的情況下更換燈泡
D.使用測電筆時,手可以接觸它的筆尖
B
【解析】
試題分析:保險(xiǎn)絲的作用就是在電流異常升高到一定的高度的時候,自身熔斷切斷電流,從而起到保護(hù)電路安全運(yùn)行的作用,當(dāng)用鐵絲代替后,鐵絲的熔點(diǎn)很高,溫度即使升高到一定程度,它也不會自動熔斷,起不到保護(hù)電路的作用,故A錯誤;家用電器的金屬外殼接地是以防外殼帶電危及人身安全.故B正確;當(dāng)更換燈泡時,應(yīng)先斷開開關(guān),以免電路中有電流,發(fā)生觸電事故,故C 錯誤;使用測電筆時手一定要觸及筆尾的金屬部分,不能觸及筆尖的金屬探頭,否則會造成人身觸電事故.故D錯誤.
考點(diǎn):安全用電
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市初二上學(xué)期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題
(4分)如圖,刻度尺的分度值是 mm,物體的長度是 cm.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省阜寧縣初三上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
兩只燈泡串聯(lián)在電路中,其中一只亮,另一只不亮,這原因可能是
A.不亮的燈泡燈絲斷了或接觸不良
B.兩燈相比,不亮的燈泡其電阻太小
C.兩燈相比,不亮的燈泡其電阻太大
D.兩燈相比,通過不亮燈泡的電流較小
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇啟東初三下期開學(xué)物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖甲所示,木塊放在水平面上,用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊做直線運(yùn)動.兩次拉動木塊得到的s—t圖像分別是圖乙中的圖線①、②.兩次對應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2,兩次拉力的功率分別為Pl、P2,則F1 F2,Pl P2.(均選填“<”、“=”或“>”)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇啟東初三下期開學(xué)物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示顯示的四個實(shí)驗(yàn)中,屬于探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的 ( )
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省阜寧縣初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(7分)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中,
甲 乙 丙
(1)小明同學(xué)將凸透鏡對著太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個最小、最亮的點(diǎn),如圖甲所示,這一操作是為了 。
(2)接下來,小明將器材組裝成圖乙,其中明顯還需要調(diào)整的一個器材是 。調(diào)整后恰好能從光屏上觀察到倒立、 (選填“縮小”或“放大”的實(shí)像,該成像特點(diǎn)可作為 的原理(選填“照相機(jī)”或“電影放映機(jī)”).
(3)實(shí)驗(yàn)一段時間后觀察到光屏上出現(xiàn)如圖丙所示的情況,為得到完整的像,他可將凸透鏡向 調(diào)節(jié);
(4)小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結(jié)果,光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離時,又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.由此可見,這只眼鏡是 (填“凸”或“凹”)透鏡,戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是 (選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省阜寧縣初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:填空題
超市里出售的海鮮周圍要鋪一層碎冰塊,這是因?yàn)楸鶋K (填物態(tài)變化名稱) 時,要 (填“放”或“吸”)熱,所以能起到保鮮的作用。裝著冰鮮魚的袋子放在空氣中一段時間后,袋子的外壁出現(xiàn)了一層水珠,這是 (填物態(tài)變化名稱)現(xiàn)象。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省阜寧縣初二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
“廣場舞”是中國大媽非常喜歡的一種健身活動。但同時廣場舞的音響卻給周邊的居民生活造成了一定影響。為了使雙方的利益都得到尊重,和諧相處,你認(rèn)為采取下列哪種方法是有效、合理的
A.住宅樓的居民都戴一個防噪聲的耳罩
B.禁止廣場舞活動
C.跳舞的大媽都戴一個播放音樂的耳機(jī)
D.住宅樓內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇常州西藏民族中學(xué)上期期末聯(lián)考初二物理卷(解析版) 題型:填空題
將一鐵絲鉗斷后,剩余部分的密度 ,將氧氣瓶中的氧氣用去一部分,剩余氧氣的密度 。
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