2.如圖甲所示是小剛“測(cè)小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)電路.其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為l0Ω.滑動(dòng)變阻器有A規(guī)格“l(fā)0Ω2A”、B規(guī)格“50Ω 1A”可選.

(1)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇B規(guī)格的滑動(dòng)變阻器.(填:“A”或“B”)
(2)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將甲的實(shí)驗(yàn)電路連接完整.要求:連線不得交叉.
(3)當(dāng)變阻器滑片P移到某一位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示.要測(cè)小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表示數(shù)為2.5V.

分析 (1)由串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律計(jì)算燈泡正常發(fā)光時(shí)變阻器連入的阻值,從而確定變阻器的規(guī)格;
(2)本實(shí)驗(yàn)中電壓表應(yīng)并聯(lián)在燈泡兩端,根據(jù)燈泡的額定電壓確定電壓表量程;
(3)電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓時(shí),讀出電壓表示數(shù),從而確定為使燈泡正常發(fā)光,滑片的移動(dòng)方向.

解答 解:(1)測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)中,L與R串聯(lián),電壓表測(cè)L兩端電壓,電流表測(cè)電路中電流,
串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律可得,燈泡正常發(fā)光時(shí)電路中電流約為:
I=IR=IL=$\frac{{U}_{額}}{{R}_{L}}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,
此時(shí)變阻器連入阻值:
R=$\frac{{U}_{R}}{I}$=$\frac{U-{U}_{L}}{I}$=$\frac{6V-2.5V}{0.25A}$=14Ω,
所以應(yīng)選擇滑動(dòng)變阻器B;
(2)測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,電壓表應(yīng)與燈泡并聯(lián),小燈泡的額定電壓2.5V,所以電壓表應(yīng)使用0-3V量程,如圖所示:

(3)由圖乙知,0-3V量程,分度值0.1V,電壓表示數(shù)為1.8V,小于燈泡額定電壓,故需減小滑動(dòng)變阻器兩端電壓,即減小滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值,故將滑片向A端移動(dòng);使電壓表示數(shù)為2.5V.
故答案為:(1)B;(2)見上圖;(3)A.

點(diǎn)評(píng) 本題是測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn),考查了變阻器規(guī)格的選擇及使用、實(shí)物連接等,要知道燈泡正常發(fā)光的電壓等于其額定電壓.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在探究“光的反射定律”實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,平面鏡置于水平桌面上,將一白色硬紙板豎直旋轉(zhuǎn)在平面鏡上.
(1)在實(shí)驗(yàn)中使用白色硬紙板能顯示反射光線和入射光線,也能方便地測(cè)量反射角和入射角的大。
(2)讓光線貼著紙板沿AO方向射向鏡面,反射光線沿OB方向射出,如圖甲所示,反射角等于入射角.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,若將紙板傾斜,如圖乙所示,讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面,此時(shí)反射光與入射光線在(選填“在”或“不在”)同一平面內(nèi),紙板上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.在探究“重力的大小跟質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,按照?qǐng)D甲所示、把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,分別測(cè)出它們受到的重力,并記錄在表格中.
質(zhì)量m/g100200300400500
重力G/N12345
(1)把表格中的空格填寫完整.
(2)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N.
(3)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(4)由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比.你判斷的依據(jù)是重力和質(zhì)量的比值是一個(gè)定值(或質(zhì)量增大為原來的幾倍,重力也增大為原來的幾倍或G-m圖象是一條過原點(diǎn)的直線).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖甲所示,小明在測(cè)定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,選用的電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將實(shí)物電路連接完整.
(2)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開.
(3)小明連好電路閉合開關(guān),移動(dòng)變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,但電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),則故障的原因可能是小燈泡斷路了.
(4)排除故障后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P至某一位置時(shí),電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為2.2V;要測(cè)量小燈泡額定功率,滑片P應(yīng)向右(選填“左”或“右”)端移動(dòng);同時(shí)視線應(yīng)注意觀察電壓表(選填“電流表”或“電壓表”)示數(shù).
(5)小明通過移動(dòng)滑片P分別記下了多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù),并繪制成了圖丙所示的U-I圖象,根據(jù)U-I圖象提供的信息,可計(jì)算出小燈泡的額定功率是0.5W,當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1V時(shí),小燈泡的電阻是10Ω;分析圖象可推理得知,小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關(guān),電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關(guān),電流越大,電功率越大.
(1)小文同學(xué)采用右邊的電路來驗(yàn)證猜想甲,他選擇串聯(lián)電路的理由是通過燈的電流相同,從而達(dá)到控制變量的目的.
(2)實(shí)驗(yàn)中小文除通過觀察比較兩燈泡的亮度來比較兩燈泡功率的大小,還需要收集的數(shù)據(jù)是燈L1、L2兩端的電壓U1、U2
(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后,愛動(dòng)腦筋的小文猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系.”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二所示.
表一
R/Ω510152030
I/A0.20.20.20.20.2
U/V12346
P/W0.20.40.60.81.2
表二
R/Ω510152030
I/A1.20.60.40.30.2
U/V66666
P/W7.23.62.41.81.2
根據(jù)表一和表二中的數(shù)據(jù),小文同學(xué)得出的結(jié)論是:電功率跟電阻阻值之間沒有規(guī)律可循.
請(qǐng)你分析表一和表二后,對(duì)小文同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析:小文同學(xué)得出的結(jié)論是錯(cuò)誤的,電流一定時(shí),電功率跟電阻成正比;電壓一定時(shí),電功率跟電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖為某種吊車的工作示意圖.利用伸縮撐桿可使吊臂繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng);伸縮撐桿為圓弧狀,伸縮時(shí)對(duì)吊臂的支持力始終與吊臂垂直.下列關(guān)于這個(gè)吊車的有關(guān)說法正確的是( 。
A.吊臂是一個(gè)省力杠桿,作用是可以省力
B.若起吊的物體重力越大,則吊車的效率越高
C.該吊車的功率越大,說明能夠做的有用功的越多
D.若起吊物重不變,勻速頂起吊臂的過程中,伸縮撐桿的支持力漸漸變大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于粒子和宇宙,下列說法正確的是( 。
A.水和酒精混合后總體積變小,直接證明了分子間存在引力
B.摩擦起電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
C.宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu),恒星是絕對(duì)不動(dòng)的
D.盧瑟福建立了類似行星繞日的原子的核式結(jié)構(gòu)模型

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

11.我國“蛟龍”號(hào)潛水器在下潛試驗(yàn)中成功突破7000m水深大關(guān),“蛟龍?zhí)枴彪S著下潛深度的增加,所受水的壓強(qiáng)將變大,“蛟龍?zhí)枴痹谏?000m處所受海水的壓強(qiáng)為多大?(取g=10N/kg,ρ=1.0×103 kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.仔細(xì)觀察圖1,說明力的作用效果不僅跟力的大小、方向有關(guān),還跟力的作用點(diǎn)有關(guān);觀察圖2發(fā)現(xiàn),在相同地面上,一個(gè)人拉著一樣重的物體比兩個(gè)人還感覺輕松,說明滑動(dòng)變?yōu)闈L可以減小摩擦.

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同步練習(xí)冊(cè)答案