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11.分子很小,看不見摸不著,但我們可以通過一些直接感知的現象,經過合理的推測來認識分子.下列推測既合理又符合事實的是( 。
A.現象:注射器內的水很難壓縮推測:分子之間存在斥力
B.現象:空氣中沙塵飛舞推測:分子在做無規(guī)則運動
C.現象:鋼棒很難壓縮推測:分子之間沒有空隙
D.現象:海綿容易被捏扁推測:分子之間存在空隙

分析 要解答本題需掌握:①擴散現象是分子運動,以及機械運動和分子運動的區(qū)別,②物體很難被壓縮說明分子間存在斥力;物體很難被拉開說明分子間存在引力.

解答 解:
A、注射器內的水很難壓縮,說明分子之間存在著相互作用的斥力,故A符合題意;
B、空氣中沙塵飛舞是沙塵的機械運動,沙塵是可以眼看到,不是分子,故B不符合題意;
C、分子間既有引力又有斥力,分子間的引力使得固體和液體能保持一定的體積,鋼棒很難壓縮,說明分子間有斥力,故C不符合題意;
D、用手捏海綿,海綿體積減小,是排出了其中的空氣,不是改變了分子之間的距離,無法推測出分子之間有間隙,故D不符合題意.
故選A.

點評 本題主要考查學生對:分子動理論知識的了解和掌握,以及分子運動和機械的運動的區(qū)別.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.交通法規(guī)定,不但司機要系安全帶,副駕駛也應該系安全帶.假設駕駛員和副駕駛的安全帶分別對應開關S1和S2,系好安全帶,相當于閉合開關,且只有當兩人都系好安全帶時,才會指示燈熄滅,提示音消失.符合上述要求的正確電路圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.近年來,獨輪電動平衡車深受年輕人的喜愛.如圖所示,它采用站立式的駕駛方式,人通過身體的前傾、后仰實現駕駛.如表為某型號獨輪電動車平衡車的部分數據,則:
質量10kg
輪胎與地面接觸面積30cm2
最大速度16km/h
充滿電行程24km
(1)當獨輪電動平衡車在平直路面上水平向右勻速行駛時,請圖乙畫出該車輪受到地面摩擦力的示意圖.
(2)質量為50kg的人駕駛該車,在水平地面上勻速行駛.若所受阻力為總重力的0.2倍,此時該車受到的牽引力是多大?(g取10N/kg)
(3)質量為50kg的人駕駛該車時,車對水平地面的壓強是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.用圖a所示的實驗電路,測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率.

(1)實驗時,如何使小燈泡正常發(fā)光呢?你的措施是:移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數等于燈泡的額定電壓2.5V..
(2)愛探究的小白用另一只電流表A2和一個5Ω的定值電阻R,連接了如圖b所示的電路,同樣測出了小燈泡的額定功率.具體操作是:閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,使電流表A2的示數為0.5A,小燈泡正常發(fā)光.此時電流表A1的示數如圖c所示,則小燈泡的額定功率為1W.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.某實驗小組分別用天平和量筒測出了兩種物質的質量和體積,如圖所示,關于它們密度的說法正確的是( 。
A.ρ<ρB.ρ═ρ
C.ρ>ρD.條件不足,無法判斷

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.為了判斷一個小鐵球是不是空心的,小明同學用天平、量筒和水測得如下數據:
鐵球的質量 m/g量筒內水的體積 V /ml鐵球浸沒在水中后,量筒內水
和鐵球的總體積 V /ml
790200350
(1)通過計算判斷該小鐵球是空心的,還是實心的?
(2)若小鐵球是空心的,則空心部分的體積是多大?
(3)若將小鐵球的空心部分注滿水,則整個鐵球受到的總重力是多大?
(ρ=7.9×103kg/m3,ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg.)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在探究“影響摩擦力大小的因素”實驗中,同學們猜想摩擦力的大小可能與以下因素有關:①接觸面所受的壓力;②接觸面的粗糙程度;③接觸面的材料;④接觸面積的大小;⑤物體間運動的快慢等;為此,小明通過下圖所示的實驗進行驗證:
(1)實驗中需用彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動,使它沿長木板滑動,根據二力平衡知識可知彈簧測力計的示數就等于木塊與長木板間的摩擦力;
(2)對比實驗甲乙是為了驗證猜想①;
(3)對比實驗甲和丙,是為了驗證猜想②(選填猜想因素的序號);
(4)小明利用圖甲實驗裝置驗證猜想④,須再把木塊側放,并按正確的方法拉動木塊,發(fā)現兩次彈簧測力計的示數相等,從而得出:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(選填“有關”或“無關”).
在實際探究滑動摩擦力大小與什么因素有關,小明設計了如圖甲所示的實驗.

(5)在探究滑動摩擦力的大、小是否與物體間的接觸面積有關時,小明先后用大、小木塊按照圖甲所示的方法進行對比實驗.小明的做法是否正確?為什么?
答:不正確;原因:沒有控制壓力相同
(6)在研究此問題時,小紅設計的實驗如圖乙所示,彈簧測力計一端固定,另一端鉤住長方形木塊,木塊下面是一長木板,實驗時拉長木板,然后讀出彈簧測力計的示數,即可測出木塊和木板之間的摩擦力.你認為哪個同學設計的實驗更好,原因是什么?
答:小紅;原因:不需要水平勻速拉動木板,測力計靜止,便于讀數..

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.壓力的方向總與接觸面垂直;摩擦力的方向總與接觸面平行.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在生產生活中,下列情況主要從密度的角度考慮的是( 。
A.用塑料做炒鍋的手柄
B.用塑料泡沫做表演場景中倒塌的“墻壁”
C.用橡皮筋做彈弓
D.用銅絲做導線

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