8．一根彈簧長15cm，其下端掛6N重物時，彈簧伸長4cm，當其下端掛3N重物時，彈簧長17cm；當彈簧長23cm時，它所受的拉力為12N．

分析 在彈簧的彈性范圍內彈簧伸長的長度與受到的拉力大小成正比．即拉力越大，彈簧伸長的越長，拉力越小，彈簧伸長的越短．

解答 解：長為15厘米的彈簧下端掛上一個重6牛的物體后彈簧伸長4厘米，也就是說，掛1.5N的物體時，伸長1cm；當掛3N的物體時，伸長2cm，彈簧長15cm+2cm=17cm；當彈簧的長度變?yōu)?3厘米時，彈簧伸長了23cm-15cm=8cm；該彈簧下端所掛物體的重為1.5N×8=12N．
故答案為：17；12．

點評 此題考查彈簧秤的工作原理，在平時的學習中注意解題思路．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2016-2017學年江蘇省教育集團樹人學校八年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

1999 年 5 月深圳塞格廣場工地上，有一棟高 291.6m 的大樓正在施工，下午 3時，刮起了大風，一大片烏云飛快地飄過大樓上空，突然有人驚呼：“樓要倒了!”結果引 起臨近數(shù)千人在大街上驚叫狂奔，造成這種判斷失誤是由于這些人選用的參照物是

A. 烏云

B. 地面

C. 自己

D. 大樓

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示的電路，電源電壓U=9V且保持不變，R1=10Ω，R2標有50Ω    0.5A字樣的滑動變阻器，電流表的量程為0-0.6A，電壓表的量程為0-3V，為了保護電路安全，滑動變阻器接入電路的電阻值的變化范圍是20Ω～50Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線．如圖（甲）是小亮同學沒有連接完整的電路．

（1）請你用筆畫線代替導線，將圖（甲）所示的電路連接完整．
（2）檢查電路無誤后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視B（選填序號）．
A．小燈泡亮度           B．電壓表示數(shù)
C．電流表示數(shù)           D．滑動變阻器滑片
（3）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率是，應將滑片P向B端移動（選填“A”或“B“）．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是0.5W．
（4）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電示數(shù)始終為如圖（丙）所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“怎樣使兩個燈泡都亮起來”的活動中，小明采用如圖所示的方法連接，結果兩個燈泡都亮了．這時，兩燈的連接方式是串．若電源電壓為3V，燈泡的規(guī)格均為“2.2V 0.22A”，則每個燈泡的電阻是10Ω，通過每個燈泡的實際電流是0.15A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小胡想用所學知識測量某鹽水的密度，請你完成下列問題．
（1）將天平放在水平桌面上，先將游碼移至零刻度處，若發(fā)現(xiàn)指針向左偏，右邊的平衡螺母應向右移動，使天平橫梁平衡．
（2）小胡設計了下列實驗操作：
A、用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量m2；
B、用天平測出燒杯和鹽水的總質量m1；
C．將燒杯中鹽水的一部分倒人量筒，測出這部分鹽水的體積V；
以上操作的正確順序是：BCA（填字母代號），鹽水的密度為ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$（用題中所給的物理量符號表示）．
（3）小胡按照設計的實驗步驟進行操作，并設計了如表記錄數(shù)據(jù)的表格．圖甲是操作步驟A 時的情景，圖乙是操作步驟C時的情景，請將如表補充完整．
燒杯和鹽水的總質量m1/g燒杯和剩余鹽水 的總質量m2/g倒出鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ/g•cm-3
190157301.1
（4）如果小胡在操作步驟A中讀總質量m2時，讀了游碼右端對應的示數(shù)，那么測得鹽水的密度將偏小（選填“偏大”“不變”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小麗同學利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機械效率與被提升物體所受重力的關系”的實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如表．
序號鉤碼總重G（N）鉤碼上升高度h（m）測力計拉力F（N）測力計移動距離s（m）機械效率
η（%）
120.10.80.383.3
250.11.80.392.6
36.30.130.3
根據(jù)小麗同學的實驗數(shù)據(jù)回答下列問題：
（1）計算第一組數(shù)據(jù)的有用功W有=0.2J．
（2）計算第三組數(shù)據(jù)的機械效率η=70%．
（3）畫出此滑輪組的繞線方式．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．學習了密度的知識后，同學們準備測食用油的密度，他們選取的實驗器材有：食用油、量簡、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設計實驗和進行實驗】
小新和小楊同學分別設計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：
 （1）方案一：①將天平置于水平臺上，用調節(jié)好的天平測出空燒杯的質量m1；
②向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質量m2，則這些食用油的質量為m2-m1；
③再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V；
④計算出食用油的密度ρ．
（2）方案二：
①將天平置于水平臺后，立即調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；
②用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質量m′1；
③將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V′；
④測出燒杯及剩下食用油的總質量m2′；
⑤計算出食用油的密度ρ′=$\frac{{m}_{1}^{′}-{m}_{2}^{′}}{V′}$．
（3）用方案一測出的食用油的密度值比實際值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（4）方案二有一個步驟存在不足之處，請找出來并將正確的步驟填在橫線上將天平置于水平臺后，將游碼先調至零刻線位置，再調節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．用電水壺燒水時，如果將壺內15℃的水的溫度升高65℃，水吸收的熱量是4.2×105J，那么壺內水的質量是2kg；水的比熱容較大，在日常生活中有許多應用此知識的地方，請舉出一個實例：汽車發(fā)動機里用水做冷卻劑．

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