如圖2,射箭時用力將弓拉彎,說明力可以使物體的______發(fā)生改變;放手后,弓弦將箭向前推出,說明力能改變物體的______.0
科目:初中物理 來源: 題型:
在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡放置在光具座上的 C 點處,如圖所示。
(1)組裝并調(diào)整實驗器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡主光軸上,把點燃的蠟燭放在光具座的 B 點處,然后依次改變蠟燭的位置,移動光屏找到清晰的像,記錄了下表所示數(shù)據(jù)。
由表格可知,凸透鏡的焦距是 cm,此時光屏應(yīng)位于圖中 (寫字母)點的位置。
(2)第 7 次實驗中,在光屏上得到清晰的倒立、 的實像。在照相機和投影儀中成像與次類似的是 。
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如右圖所示是小明玩手指頂桿游戲時的情景,桿沒有傾倒是由于 ( )
A.手指對桿沒有做功
B.桿所受重力與支持力是一對平衡力
C.指尖受桿擠壓發(fā)生形變
D.桿與手指間力的作用是相互的
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科目:初中物理 來源: 題型:
兩個電路元件A和B中的電流與它們各自兩端電壓的關(guān)系如圖所示。將A和B并聯(lián)后接在電壓恒為2.0V的電路兩端,則元件A的電阻是 Ω,元件A和B消耗的總電功率為 W。
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某實驗小組的同學(xué)用伏安法測量小燈泡電功率,待測小燈泡額定電壓為2.5V。
(1)實驗中所用電壓表在未接入電路時表盤如圖甲所示,在使用它測量前應(yīng)進行的操作是___________________________。
(2)小華連接的電路如圖乙所示,其中有一根導(dǎo)線連接錯誤,導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時_________表就有讀數(shù)。請在這根導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線,將其改正。
(3)故障排除后,繼續(xù)實驗。同學(xué)們記錄了多組小燈泡兩端的電壓及對應(yīng)通過小燈泡
的電流值,小燈泡的額定功率為_____________W.從表中數(shù)據(jù)還可如道:小燈泡兩端電壓增大時,燈絲的電阻_____________。
(4)實驗過程中,有些小組的小燈泡先由暗變亮,然后發(fā)出耀眼的光后被燒壞。為了避免燈絲燒斷,請?zhí)岢鲈谡{(diào)節(jié)滑動變阻器的過程中應(yīng)注意的事項:__________。
電壓 U/V | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.2 | 2.4 | 2.5 | 2.8 |
電流 I/A | 0.14 | 0.16 | 0.2 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 0.27 | 0.28 | 0.29 |
燈泡發(fā)光 情況 | 很暗 ———————→ 暗 —————————→ 正常發(fā)光 → 很亮 |
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估測是初中生應(yīng)具備的一種技能,下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是
A. 一個雞蛋的質(zhì)量約為5g
B. 一個中學(xué)生的體重約為500N
C. 普通鉛筆的長度約為4dm
D. 中學(xué)生百米賽跑的速度約為12m/s
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下列對能量轉(zhuǎn)分析錯誤的是
A.熱電廠主要是把機械能轉(zhuǎn)化為電能
B.核電站主要是將核能轉(zhuǎn)化為電能
C.水電站主要是將機械能轉(zhuǎn)化為電能
D.太陽能發(fā)電是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來源: 題型:
質(zhì)量為2kg的水溫度上升5℃,水吸收的熱量為 J,水的比熱容比砂石的比熱容較 (此空選填“大或小”),因此內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比同緯度的沿海地區(qū)小。 [ c水=4.2×10/(kg·℃)]
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學(xué)做“測量小燈泡電功率”的實驗時,連接了如圖甲所示的電路,實驗前觀察小燈泡的螺旋套上標(biāo)有“2.5V”字樣.
(1)要完成甲圖的電路連接,連接中電壓表選擇連接_____________(填“0~3V”或“0~15V”)的量程.
(2)在閉合開關(guān)前,變阻器的滑片應(yīng)放在_____________端(填“左”或“右”).
(3)閉合開關(guān),移動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表表盤如圖乙所示,電流表的示數(shù)是_____________A,則小燈泡的額定電功率是_____________W.
(4)向左移動變阻器滑片,會看到燈泡變暗一些,這說明燈泡的實際功率與燈泡_____________有關(guān)系.
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