12．下列事例中，不屬于靜電現(xiàn)象的是（　�。�
A．夏天雷雨是，天空中劃過(guò)的閃電
B．春天花開(kāi)時(shí)，會(huì)聞到撲鼻的花香
C．秋天夜晚，脫毛衣時(shí)會(huì)聽(tīng)到“噼啪“聲
D．冬季晴天，梳頭時(shí)唱看到頭發(fā)隨梳子飄動(dòng)

分析 （1）雷雨時(shí)閃電是帶正負(fù)電荷的云發(fā)生摩擦產(chǎn)生的；
（2）花香的分子向周?chē)\(yùn)動(dòng)，使人感到花香四溢；
（3）在干燥的天氣中脫毛衣時(shí)，毛衣與里面的衣服摩擦，使它們帶有異種電荷，電荷放電，發(fā)出啪啪聲，屬于摩擦起電；
（4）梳子梳頭發(fā)，梳子和頭發(fā)摩擦帶異種電荷，異種電荷相互吸引把頭發(fā)吸引起來(lái)分子是運(yùn)動(dòng)的；

解答 解：A、夏季雷雨時(shí)，天空中劃過(guò)的閃電屬于摩擦起電，故A不符合題意；
B、春天花開(kāi)時(shí)，會(huì)聞到撲鼻的花香屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，故B符合題意；
C、在干燥的天氣脫毛衣時(shí)會(huì)聽(tīng)到輕微的噼叭聲，是因?yàn)槊潞鸵r衣之間相互摩擦帶電，兩者帶有異種電荷，放電產(chǎn)生的劈叭聲，屬于靜電現(xiàn)象，故C不符合題意；
D、冬季晴天，梳頭時(shí)由于摩擦使梳子與頭發(fā)間帶有異種電荷，頭發(fā)間帶同種電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，使頭發(fā)隨塑料梳子飄動(dòng)，屬于摩擦起電，故D不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查摩擦起電的現(xiàn)象，這是學(xué)生身邊的常見(jiàn)現(xiàn)象，能使學(xué)生感到物理就在身邊，體現(xiàn)了物理和生活的密切關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于安全用電，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．更換燈泡時(shí)要切斷電源
B．家用電器的金屬外殼應(yīng)該接地
C．保險(xiǎn)絲熔斷后不可用銅絲代替
D．空氣開(kāi)關(guān)跳閘后，重新閉合開(kāi)關(guān)即可

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．通電螺線管中的電流方向如圖所示，由此可以判斷出通電螺線管的左端的極性（標(biāo)在圖中）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．在如圖所示電路，電源電壓為6V，小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣，閉合開(kāi)關(guān)后，燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)為0.5A．
求：（1）電阻R的電功率；
（2）通電1min，小燈泡消耗的電能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．簡(jiǎn)單機(jī)械在我們的生活中應(yīng)用很廣泛．下面是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計(jì)機(jī)械重和摩擦），其中不能省力的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖所示的四種情景中，所使用的杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
   食品夾		B．
     撬 棒		C．
    羊角錘		D．
    鉗子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，為了減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．
安全錘的錘頭做的很尖		B．
壓路機(jī)裝有很重的碾子
C．
盲道上置有凸起的圓點(diǎn)		D．
大型平板車(chē)裝有很多輪子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．電磁波
在中國(guó)科技館主展廳二樓A廳有一個(gè)介紹電磁波大家族的地方，如圖所示．
從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，電磁波是能量的一種，凡是高于絕對(duì)零度（-273℃）的物體，都會(huì)輻射電磁波．且溫度越高，放出的電磁波波長(zhǎng)就越短． 正像人們一直生活在空氣中而眼睛卻看不見(jiàn)空氣一樣，除光波外，人們也看不見(jiàn)無(wú)處不在的電磁波．電磁波就是這樣一位人類素未謀面的“朋友”．
早在1864年，英國(guó)科學(xué)家麥克斯韋在總結(jié)前人研究電磁現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，建立了完整的電磁波理論．他斷定電磁波的存在，推導(dǎo)出電磁波與光具有同樣的傳播速度．
隨后在1887年德國(guó)物理學(xué)家赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在．1898年馬可尼又進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，不僅證明光是一種電磁波，而且發(fā)現(xiàn)了更多形式的電磁波，它們按照頻率的不同可以被分成不同類型．頻率最低、波長(zhǎng)最長(zhǎng)的是無(wú)線電波，廣泛用于廣播、通訊等領(lǐng)域，其后依次是微波、紅外線、可見(jiàn)光、紫外線、X射線和γ射線．它們的本質(zhì)完全相同，只是波長(zhǎng)和頻率有很大的差別．
電磁波是一種物質(zhì)，電磁波可以在真空中傳播，電磁波可以傳遞信息．現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)接觸的各種形式的電磁波，它們的性質(zhì)、功用各不相同，在通訊、科研、工程、醫(yī)療等多個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮作用．只要是本身溫度大于絕對(duì)零度的物體，都可以發(fā)射電磁輻射，而世界上并不存在溫度等于或低于絕對(duì)零度的物體．
同時(shí)，電磁波輻射是近三、四十年才被人們認(rèn)識(shí)的一種新的環(huán)境污染，現(xiàn)在人們對(duì)電磁輻射仍處于認(rèn)識(shí)和研究階段．由于它看不見(jiàn)、摸不著、不易察覺(jué)，所以容易引起人們的疑慮．另外，有些關(guān)于電磁輻射的報(bào)道不太客觀、缺乏科學(xué)性，導(dǎo)致了不必要的誤解和恐慌．一般地說(shuō)，判定電磁輻射是否對(duì)居住環(huán)境造成污染，應(yīng)從電磁波輻射強(qiáng)度、主輻射方向、與輻射源的距離、持續(xù)時(shí)間等幾方面綜合考慮．電磁輻射危害人體的機(jī)理主要是熱效應(yīng)、非熱效應(yīng)和積累效應(yīng)等．
熱效應(yīng)：人體內(nèi)70%以上是水，水分子受到電磁波輻射后相互摩擦，引起機(jī)體升溫，從而影響到身體其他器官的正常工作．
非熱效應(yīng)：人體的器官和組織都存在微弱的電磁場(chǎng)，它們是穩(wěn)定和有序的，一旦受到外界電磁波的干擾，處于平衡狀態(tài)的微弱電磁場(chǎng)即遭到破壞，人體正常循環(huán)機(jī)能會(huì)遭受破壞．
累積效應(yīng)：熱效應(yīng)和非熱效應(yīng)作用于人體后，對(duì)人體的傷害尚未來(lái)得及自我修復(fù)之前再次受到電磁波輻射的話，其傷害程度就會(huì)發(fā)生累積，久之會(huì)成為永久性病態(tài)或危及生命．對(duì)于長(zhǎng)期接觸電磁波輻射的群體，即使功率很小，頻率很低，也會(huì)誘發(fā)想不到的病變，應(yīng)引起警惕！
（1）用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在的科學(xué)家是赫茲．
（2）電磁波的波長(zhǎng)與溫度有關(guān)．
（3）使用手機(jī)應(yīng)注意減輕電磁波輻射帶來(lái)的危害，請(qǐng)你寫(xiě)出兩點(diǎn)建議
（A）少用；（B）遠(yuǎn)離身體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．有一個(gè)足夠大的水池，在其水平池底豎直放置一段圓木．圓木可近似看作一個(gè)圓柱體，底面積0.8m2，高2m，密度0.7×103kg/m3（g=l0N/kg）．
（1）未向池內(nèi)注水時(shí)，圓木對(duì)池底的壓強(qiáng)為多大？
（2）向水池內(nèi)注水，在水位到達(dá)1m時(shí)圓木對(duì)池底的壓力為多大（假定在注水時(shí)圓木始終處于豎立狀態(tài)，圓木與池底也不緊密接觸）？
（3）當(dāng)向水池內(nèi)注水深度達(dá)到2m時(shí)，圓木受到的浮力又為多大？

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