(1)如圖甲所示,工人用200N的沿斜面向上的推力,將一個物重為300N的木箱推上斜面.請作出木箱受到的重力和推力的示意圖.
(2)如圖乙所示,杠桿OA處于平衡狀態(tài),在圖中分別畫出力F和G對支點0的力臂LF和LG
(3)請根據(jù)平面鏡成像特點,在圖丙中畫出物體AB在平面鏡MN中所成的像A′B′.
(4)如圖丁所示,根據(jù)磁感線的方向,標出通電螺線管和小磁針的N、S極及電源的正、負極.

【答案】分析:(1)重力的示意圖:從力的作用點起沿力的方向畫一條帶箭頭的直線.重力的方向是豎直向下的,推力的方向是沿斜面向上;兩個力的作用點可以都畫在重心.
(2)力臂是從支點到力的作用線的距離,由支點向力的作用線做垂線,垂線段的長度即為力臂.
(3)平面鏡成像的特點是:像與物關于平面鏡對稱,可以先作出物體A、B端點AB的像點A′、B′,連接A′、B′即為物體AB在平面鏡中所成的像.
(4)①根據(jù)圖中磁感線方向,先判斷螺線管的兩個磁極;②根據(jù)磁極間的相互作用再判斷小磁針的磁極;③最后根據(jù)安培定則判斷螺線管中電流的方向,標出電源的正負極.
解答:解:
(1)重力的方向總是豎直向下的,推力的方向是沿斜面向上,如圖所示:
(2)由支點O向F的作用線做垂線,垂線段的長度為F的力臂,如圖中LF所示;由支點O向G的作用線做垂線,垂線段的長度為G的力臂,如圖中LG所示;
(3)先作出端點A、B關于平面鏡的對稱點A′、B′,用虛線連接A′、B′即為物體AB的像,如圖所示:
(4)在磁體外部,磁感線總是從磁體的N極發(fā)出,最后回到S極.所以螺線管的左端為N極,右端為S極.根據(jù)磁極間的相互作用可以判斷出小磁針的左端為N極,右端為S極.根據(jù)安培定則:伸出右手,使右手大拇指指示通電螺線管的N極,則四指彎曲所指的方向為電流的方向,即電流是從螺線管的右端流入的.所以電源的右端為正極,左端為負極.

點評:第一問考查了推力和重力的示意圖,是一道基礎題,畫圖時注意它們的方向是不同的.
第二問考查了有關力臂的畫法,首先要掌握力臂的概念,找出支點和力的作用線,從而正確地畫出力臂.
第三問考查了如何作出物體在平面鏡中的像.在作出物體在平面鏡中所成的像時,注意先作出端點或關鍵點的像點,用虛線連接就能得到物體在平面鏡中的像,一定要掌握這種技巧.
第四問考查了通電螺線管、小磁針磁極的判斷又考查了電流方向的判斷,一環(huán)扣一環(huán)也是易錯題,要求學生步步仔細才行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖甲所示,電源電壓恒為6V,燈泡L標有“2.5V”字樣,圖乙是通過燈泡L的電流與它兩端電壓的關系圖象.
(1)當小燈泡工兩端電壓為2V時,燈絲電阻RL=
 
Ω.
(2)當小燈泡正常發(fā)光時,滑動變阻器的阻值R=
 
Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)探究物體的動能:
a.我們知道,在進行科學探究時,常需要對提出的問題進行適當?shù)牟孪,而猜想常需有一定的事實依?jù).根據(jù)高速公路上要對車輛進行限速這個信息,我們可以猜想物體的動能可能跟物體運動的
速度
速度
有關,而不同車型的限速值不一樣,又可以讓我們想到動能可能跟物體的
質量
質量
有關.
b.為了探究動能與質量的關系,小明設計了如下實驗:他讓體積不等的實心鋼球從同一斜面的同一高度滾下去撞擊木塊,通過
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
來比較鋼球動能大。∶髂炒螌嶒炃闆r如圖甲所示,他根據(jù)這次實驗情況得出結論:物體動能大小與質量無關.這個結論與我們已知的結論不符.請你分析他得到該錯誤結論的思路過程:
木塊移動距離相同,由此推測物體動能大小與質量無關
木塊移動距離相同,由此推測物體動能大小與質量無關
,并請你評估他實驗中的不足:
沒有讓木塊從同一起點開始;沒有意識到體積不同,物體的質量不同
沒有讓木塊從同一起點開始;沒有意識到體積不同,物體的質量不同


(2)探究彈性勢能:
a.如圖乙是研究彈性勢能與形變程度關系的實驗裝置,將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮
不同
不同
的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開,鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒
被推動距離
被推動距離
,可得出結論.
b.本實驗中彈簧將小球彈開的過程,是彈簧的彈性勢能轉化為小球
能的過程,小球撞擊紙盒的過程,是克服
摩擦力
摩擦力
做功的過程.假若水平面絕對光滑,本實驗將
不能
不能
(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(3)探究物體的重力勢能:(三個木樁在沙中所處的初始深度相同,甲、乙、丙三物體的質量關系為:m=m<m
a.比較圖丙中A、B兩木樁扎入沙坑的深度,可以得出的結論是:
質量
質量
一定時,物體的高度越大,具有的重力勢能就越

b.若圖丙中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同,
(選填“能”、“不能”)說明乙、丙的初始的重力勢能相同.
(4)機械能的轉化及其應用
張工、李工兩位是建筑設計師,均受某公司邀請參加某火車站進站段鐵路工程的設計,最后張工上交了如圖丁所示的設計方案圖,李工上交了如圖戊所示的設計方案圖,若你是此公司代表,你將選擇
圖的設計方案,結合你學到的物理知識,請簡要談談你選擇的理由.理由:
火車上坡過程中一部分動能轉化為重力勢能,可以降低車速,容易剎車
火車上坡過程中一部分動能轉化為重力勢能,可以降低車速,容易剎車

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科目:初中物理 來源:2011-2012學年湖北省襄陽市棗陽市熊集中學九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

水暖工王師傅臂力過人,號稱“大力士”.一天,他找來了扳手想把螺絲擰下來,可是費了很大勁就是擰不動,如圖甲所示.王師傅的身邊還有一個套筒和一根粗繩,如圖乙所示.請你幫助王師傅選擇一種來解決問題.
(1)你選擇的器材:______;
(2)具體方法______;
(3)你這樣做的理由是______.

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科目:初中物理 來源:《第11章 多彩的物質世界 第12章 運動和力》 2008年單元測試卷(解析版) 題型:解答題

水暖工王師傅臂力過人,號稱“大力士”.一天,他找來了扳手想把螺絲擰下來,可是費了很大勁就是擰不動,如圖甲所示.王師傅的身邊還有一個套筒和一根粗繩,如圖乙所示.請你幫助王師傅選擇一種來解決問題.
(1)你選擇的器材:______;
(2)具體方法______;
(3)你這樣做的理由是______.

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年四川省廣安市岳池縣九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

水暖工王師傅臂力過人,號稱“大力士”.一天,他找來了扳手想把螺絲擰下來,可是費了很大勁就是擰不動,如圖甲所示.王師傅的身邊還有一個套筒和一根粗繩,如圖乙所示.請你幫助王師傅選擇一種來解決問題.
(1)你選擇的器材:______;
(2)具體方法______;
(3)你這樣做的理由是______.

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