精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
6.如圖,是銀川奇石館珍藏的一枚“黃河石”.請你利用以下器材測量這枚“黃河石”的密度.器材和材料:彈簧測力計、細線、燒杯(口徑足夠大)、水.
(1)簡要寫出實驗步驟及所需測的量:用細線拴好“黃河石”,掛著彈簧測力計測出固體的重力G,即可求出其質量m=$\frac{G}{g}$.
(2)將石塊浸沒在水中讀出示數(shù)F.再利用阿基米德原理推出“黃河石”的體積V=V=$\frac{G-G′}{{ρ}_{水}g}$.并寫出推導過程.
(3)推導被測“黃河石”密度表達式:ρ=$\frac{G}{G-G′}×{ρ}_{水}$.

分析 利用彈簧測力計和細線,可以測出黃河石受到的重力,進一步得到質量;將黃河石浸沒在水中,利用稱重法得到黃河石受到的浮力,然后利用阿基米德原理變形公式測出黃河石的體積,最后利用公式ρ=$\frac{m}{V}$計算出黃河石的密度.

解答 解:
(1)實驗步驟:
①用細線系住黃河石,用彈簧測力計測出黃河石的重G;
②將黃河石浸沒在燒杯的水中,用彈簧測力計測出黃河石的視重G′;
因為G=mg,
所以黃河石的質量為,m=$\frac{G}{g}$;
(2)黃河石受到的浮力為F=G-G′,
由FgV
可得黃河石的體積為V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{G-G′}{{ρ}_{水}g}$,
(3)黃河石的密度為ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{\frac{G}{g}}{\frac{G-G′}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{G}{G-G′}×{ρ}_{水}$.
故答案為:(1)$\frac{G}{g}$;(2)$\frac{G-G′}{{ρ}_{水}g}$;(3)$\frac{G}{G-G′}×{ρ}_{水}$.

點評 本題屬開放性題,解題思路廣闊,方法靈活,能充分體現(xiàn)學生綜合處理問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.0.2mA=2×10-4A,10μV=1×10-5V.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.請在如圖所示的家庭電路中,以筆畫線代替導線,將一個三孔插座和一個帶開關的燈泡接入電路.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.并聯(lián)電路電流特點:I=I1+I2+…;電壓特點U=U1=U2=…;電阻特點$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$+….(用字母表示)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.把一個錘頭松套在木柄上端,錘頭能夠輕易地取下.然后握住木柄,把木柄下端對準地面迅速撞擊幾下,就很難把錘頭取下來了,為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.某同學先后四次測量同一物體的寬度,測得的數(shù)據(jù)分別是2.57cm、2.58 cm、2.58 cm、2.68cm,則錯誤數(shù)據(jù)是2.68cm,該物體寬度應為2.58cm,其中2.5cm是準確值,0.08cm是估讀值,此刻度尺的分度值是1mm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.阿普頓是普林斯大學的高材生,畢業(yè)后被安排在愛迪生身邊工作,他對依靠自學而沒有文憑的愛迪生很不以為然,常常露出一種譏諷的神態(tài).可是,一件小事卻使他對愛迪生的態(tài)度有了根本的改變.
一次,愛迪生要阿普頓算出梨形玻璃泡的容積,阿普頓點點頭,想:這么簡單的事一會兒就行了.只見他拿來梨形玻璃泡,用尺上下量了幾遍,再按照式樣在紙上畫好草圖,列出了一道算式,算來算去,算得滿頭大汗仍沒算出來.一連換了幾十個公式,還是沒結果,阿普頓急得滿臉通紅,狼狽不堪.愛迪生在實驗室等了很久,不見結果,覺得奇怪,便走到阿普頓的工作間,看到幾張白紙上密密麻麻的算式,便笑笑說:“您這樣計算太浪費時間了”
只見愛迪生用了一個非常簡單的方法就解決了問題,并使阿普頓茅塞頓開,終于對愛迪生敬服,最后成為愛迪生事業(yè)上的好助手.
(1)愛迪生是怎樣知道梨形玻璃泡的容積的?
(2)只有杯子、天平和砝碼,你能求出玻璃泡的容積嗎?(如果有請寫出步驟、需要測的物理量、玻璃泡容積的表達式)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖所示電路,閉合開關后,電路是短路,(填“通路”、“斷路”或“短路”),若要使電路中兩燈串聯(lián),只要拆除導線c,(填字母代號),若要使兩燈并聯(lián),則要將導線a的B端改接到A處.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.物理應用廣泛,廣告中也常蘊含著物理知識,例如:“你覺得美味,別人呢?”倡議人們不要在公交、地鐵上用餐,因為食物氣味會彌漫在整個車廂,這是擴散現(xiàn)象;這一現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案