2．如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合時，導(dǎo)線下方的小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，這是丹麥著名物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁（選填“熱”、“磁”或“化學(xué)”）效應(yīng)現(xiàn)象．

分析 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，即電流的周圍可以產(chǎn)生磁場，據(jù)此解答．

解答 解：如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合時，導(dǎo)線下方的小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)體周圍存在著磁場；
這是丹麥著名物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的．被稱為電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象．
故答案為：磁場；奧斯特；磁．

點(diǎn)評 本題主要考查了對奧斯特實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和意義的了解，屬電與磁的最基本的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)熟知．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小新在探究“透鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）已知凸透鏡焦距為10cm，蠟燭置于凸透鏡前25cm處，光屏上成倒立、縮小的實(shí)像．  
（2）小新為了進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理，將眼鏡片放在蠟燭與凸透鏡之間，光屏上原來清晰的像變模糊了；將光屏遠(yuǎn)離透鏡，又能在光屏上看到燭焰清晰的像．由此判斷該鏡片是凹 透鏡，該眼鏡可以用來矯正近視眼 （選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．物理實(shí)驗(yàn)課堂上，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”．
（1）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時初速度相同．
（2）運(yùn)動的小車在木板上最終停下來，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜芊瞧胶饬Γㄟx填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”）．
（3）作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)推理的方法，正確的揭示了：力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．（1）指出每一幅圖的現(xiàn)象及用相應(yīng)的物理知識進(jìn)行解釋：
例如：
圖1現(xiàn)象：人用力把弓拉彎了．
解釋：力可以使物體發(fā)生形變．
圖2現(xiàn)象：人推船，人自身也動了．
解釋：力的作用是相互的．
圖3現(xiàn)象：導(dǎo)體ab在導(dǎo)軌上運(yùn)動．
解釋：通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．標(biāo)出螺線管的極性和磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到如圖甲所示的現(xiàn)象，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，如圖乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聽到的鈴聲越來越小，由此推理可以得出真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．（1）荷葉上兩滴水珠接觸時，能自動結(jié)合成一滴較大的水珠，這一事實(shí)說明分子間存在著引力．個大粒圓的爆米花芳香撲鼻，該現(xiàn)象說明分子分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動．
（2）將一根塑料繩一端扎緊，把繩盡可能撕成細(xì)絲，用手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了（如圖所示）．細(xì)絲張開的原因是同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．人體的正常體溫約為36.5℃B．體育中考用實(shí)心球的質(zhì)量約為10kg
C．初三女生身高約為1.60cmD．初三男生跑完1000m用時2min

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，要使杠桿平衡，F(xiàn)應(yīng)（　�。�
A．大于200牛B．大于100牛C．大于50牛D．等于50牛

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同步練習(xí)冊答案