探究實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充完整．
探究課題：探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響
器材：小車、斜面、毛巾、棉布、木板、刻度尺
裝置圖：

實(shí)驗(yàn)步驟及其目的：
（1）先在水平面上鋪上粗糙程度不同的物體，這樣做目的是使小車在水平面所受的
阻力
阻力
不同；
（2）再讓小車從斜面的
同一高度由靜止
同一高度由靜止
滑下，這樣做目的是使小車
到達(dá)水平面的速度
到達(dá)水平面的速度
相同．
結(jié)論：小車受到的阻力越小，小車前進(jìn)的就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
．
推理：若運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做
勻速直線運(yùn)動(dòng)
勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
分析：實(shí)驗(yàn)是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，所以應(yīng)使小車到達(dá)水平面的速度相同，則應(yīng)讓小車從同一斜面的同一高度處滾下，且讓小車在不同的表面上運(yùn)動(dòng)；在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)的越遠(yuǎn)，并推理若平面光滑，不受阻力，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
解答：解：（1）為使小車在水平面所受的阻力不同，可在水平面上鋪上粗糙程度不同的物體；
（2）為使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相同，應(yīng)讓小車從斜面的同一高度由靜止滑下；
小車受到的阻力越小，小車前進(jìn)的就越遠(yuǎn)；若運(yùn)動(dòng)的物體不受力，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
故答案為：（1）阻力；（2）同一高度由靜止；到達(dá)水平面的速度；遠(yuǎn)；勻速直線運(yùn)動(dòng)．
點(diǎn)評(píng)：本題的實(shí)驗(yàn)中，考查了控制變量法、轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)操作中的應(yīng)用，考查了對(duì)實(shí)驗(yàn)原理及現(xiàn)象的分析等，本題的難點(diǎn)在于最后一個(gè)問(wèn)題，即對(duì)小車做功情況的判斷，這里應(yīng)從小車具有動(dòng)能的角度進(jìn)行分析，否則容易誤入歧途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?安順）“水會(huì)增大物體間的摩擦力嗎？”多數(shù)人的答案是：不會(huì)．許多人都有這樣的常識(shí)：油漆過(guò)的地板上有水時(shí)，人很容易滑倒．但也有相反的事例，例如爬過(guò)樹的人都知道：手上出汗時(shí)，會(huì)感覺到手與樹之間的摩擦力變大了．水到底可以增大還是減小物體間的摩擦呢？比較上述事例發(fā)現(xiàn)，油漆過(guò)的木板表面不吸水，樹木（可看作未油漆過(guò)的木板）表面吸水，所以探究水對(duì)摩擦力大小的影響，應(yīng)分為兩種情況：
猜想一：在不吸水的木板表面，有水時(shí)的摩擦力可能比無(wú)水時(shí)的摩擦力�。�
猜想二：在吸水的木板表面，有水時(shí)的摩擦力可能比無(wú)水時(shí)的摩擦力大．
為了驗(yàn)證上述兩個(gè)猜想，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：
（1）將所需實(shí)驗(yàn)器材補(bǔ)充完整．
器材：油漆過(guò)的木板、未油漆過(guò)的木板、帶有掛鉤的木塊、盛水的燒杯及
（彈簧）測(cè)力計(jì)
（彈簧）測(cè)力計(jì)
．
（2）設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2007?紅塔區(qū)）“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成成石頭，而其他條件保持不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重．人們把這種方法叫“等效替代法”．請(qǐng)嘗試?yán)谩暗刃娲ā苯鉀Q下面的問(wèn)題．
【探究目的】粗略測(cè)量待測(cè)電阻RX的值
【探究器材】待測(cè)電阻RX、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的電阻箱（元件符號(hào)），若干開關(guān)、干電池、導(dǎo)線和一個(gè)靈敏度良好的電流表（電流表量程足夠大）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；
（2）將下面的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并用字母表示需要測(cè)出的物理量；步驟：①開關(guān)斷開，并按設(shè)計(jì)的電路圖連接電路；
（3）寫出RX的表達(dá)式：RX=
R
R
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

回顧實(shí)驗(yàn)和探究：請(qǐng)補(bǔ)充完整下面的實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告：
（1）探究歐姆定律
電
路
圖		 根據(jù)圖甲將圖乙的實(shí)物連接起來(lái)．
方法
與
步驟		 1．保持R=R1=5Ω不變，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，測(cè)量并記錄三次電阻R1兩端的電壓U和通過(guò)的電流I．
2．分別換接電阻R2=10Ω、R3=20Ω，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向
右
右
端移動(dòng)（選填“左”或“右”），使
電阻兩端電壓
電阻兩端電壓
保持不變，記下對(duì)應(yīng)電流值I．
表格 1．R=R1=5Ω                          2．U=
2
2
V 
次數(shù) 電壓U/V 電流I/A   次數(shù) 電阻R/Ω 電流I/A
1 1.0 0.2 1 5 0.4
2 1.5 0.3 2 10 0.2
3 2.0 0.4 3 20 0.1
（2）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系
方法
與
步驟		 1．在兩個(gè)大鐵釘上用
導(dǎo)線
導(dǎo)線
分別繞制50匝、100匝，制作兩個(gè)電磁鐵．
2．按照?qǐng)D把兩個(gè)電磁鐵連到電路里，閉合開關(guān)后，試著用電磁鐵吸引
小鐵釘
小鐵釘
，并將觀察到的情況記錄在設(shè)計(jì)的表格中．
現(xiàn)象/
表格
次數(shù) 線圈匝數(shù)  
1 50  
2 100  
請(qǐng)將表格中的最后一欄填寫完整．
結(jié)論 電磁鐵的
電流
電流
一定時(shí)，線圈匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強(qiáng)．
（3）用電流表和電壓表測(cè)量小燈泡電功率．
現(xiàn)象與
表格		 下表是測(cè)量標(biāo)有“2.5V 0.3A”字樣小燈泡電功率的部分 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.8V，電流表的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)完成表格中內(nèi)容．
次數(shù) U/V I/A P/W 燈泡亮度
1 1.8
0.24
0.24
0.432
0.432
 		 較暗
2 2.5 0.3 0.75 正常發(fā)光
3 3.0 0.32 0.96 很亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡，這樣做是為了
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂
．

上圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.5 10 1
2 1 20 10
3 1 20 1.5 10
（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是
動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤
動(dòng)力臂測(cè)量錯(cuò)誤
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案