在用電壓表測(cè)某燈泡兩端的電壓時(shí),若選用0~3V的量程,測(cè)得的電壓值為2.2V;若選用0~15V的量程,測(cè)得的電壓值為2.0V,那么該燈泡兩端電壓的大小應(yīng)是( )
A. 2.2V B. 2.0V
C. 2.1V D. 無(wú)法確定
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)全冊(cè)第十五章第3節(jié) 串聯(lián)和并聯(lián) 同步測(cè)試 題型:單選題
有一個(gè)看不見(jiàn)內(nèi)部情況的小盒(如圖甲),盒上有兩只燈泡,由一個(gè)開(kāi)關(guān)控制,閉合開(kāi)關(guān)兩燈都亮,斷開(kāi)開(kāi)關(guān)兩燈都滅;擰下其中任一燈泡,另一燈泡都亮。圖乙中,符合要求的電路圖是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)(人教版)物理課時(shí)專練:1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 題型:填空題
如圖所示:
(1)在測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí),以上兩種使用方式中正確的是_____圖,鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為_(kāi)____cm
(2)用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)度需要多次測(cè)量,多次測(cè)量的目的是_____,若用毫米刻度尺測(cè)量四次讀數(shù)分別為25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm,其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是_____,該物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)為_(kāi)____cm
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)(人教版)物理課時(shí)專練:1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 題型:單選題
在測(cè)量一本書(shū)的寬度時(shí),四次測(cè)量記錄為:12.38cm、12.36cm、12.38cm、12.34cm,則這本書(shū)寬度的平均值是( 。
A. 12.38 cm B. 12.37 cm C. 12.365cm D. 12.36 cm
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理第十六章第1節(jié)電壓 同步測(cè)試 題型:填空題
燈L1與燈L2串聯(lián),先用電壓表測(cè)量燈L1兩端的電壓,如圖所示。然后測(cè)量燈L2兩端的電壓時(shí),只將電壓表接A的一端改接到C,這種做法________(填“正確”或“不正確”),這種做法,在開(kāi)關(guān)閉合后將會(huì)看到的現(xiàn)象是________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理第十六章第1節(jié)電壓 同步測(cè)試 題型:實(shí)驗(yàn)題
將兩片不同的金屬片A、B浸在鹽水中,這就是一個(gè)電池,該電池對(duì)外供電時(shí),將______能轉(zhuǎn)化為電能,把金屬片A、B分別用導(dǎo)線連接到電壓表接線柱上,電壓表的指針發(fā)生如圖所示的偏轉(zhuǎn),則金屬片A是_____(選填“正”或“負(fù)”)極。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)《1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》同步練習(xí)題 題型:填空題
用毫米刻度尺測(cè)量如圖所示的長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)和寬度:
測(cè)得邊長(zhǎng)為_(kāi)_____cm,寬度為_(kāi)_____cm。
長(zhǎng)方形的面積為_(kāi)______。
你覺(jué)得在使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)應(yīng)注意些什么問(wèn)題?
______;
______;
______。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)《1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》同步練習(xí)題 題型:單選題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了用直尺和三角板配合測(cè)圓柱體直徑的方法,在圖中所示的測(cè)量方法正確的是
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:河南省2018-2019學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)單元清(四) 題型:單選題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 物體振動(dòng)的越快,發(fā)出的音調(diào)越低
B. 外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音傳遞能量
C. 用真空罩罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生
D. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度都相同
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