如圖所示，是“研究電磁鐵實驗”的示意圖，圖中．

(1)比較圖甲、圖乙可以得出：_________________________________

______________________________________________________________

(2)比較圖乙、圖丙可以得出：_________________________________

______________________________________________________________

答案：略
解析：

(1)當線圈匝數(shù)一定時，電流越大，電磁鐵磁性越強；

(2)當電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強．

解答本題時一定要運用控制變量法的理念來對比分析．


練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?營口一模）如圖所示，是四個電與磁的實驗圖，其中表述正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?高郵市二模）學會觀察生活，動腦思考，利用身邊常見的物品，做一些探究小實驗是同學們學習物理的好方法．
（1）汽車是常見的交通工具，隨著人們生活水平的提高，小汽車也走進了普通百姓的家庭它應用了物理聲、光、熱、力、電等很多方面的知識與技術，請你運用所學的物理知識把表格中內(nèi)容用一句話或一個關鍵詞簡要地填寫完整：
汽車上的裝置 水箱里面用
水做冷卻劑		 方向盤 汽車導航儀 汽車喇叭
利用的物理知識        
（2）汽車給我們帶來交通便利的同時，也給我們帶來了環(huán)境 污染等一些社會問題，人們已經(jīng)致力于研究利用電能來做動力的新型汽車．如圖所示，是“串聯(lián)式混合動力電動汽車”的原理結構示意圖．工作過程中，負責將電能轉化為機械能的部件是
A
A

A．電動機                    B．發(fā)動機
C．發(fā)電機                    D．逆變器．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某中學的科技研究小組為太空工作站的宇航員設計了如圖所示的四種電加熱水壺．其中合理的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小強用如圖所示的電路研究串聯(lián)電路特點時，閉合開關S后，他用電壓表分別測量了燈L1、L2兩端電壓，發(fā)現(xiàn)燈L1比L2兩端電壓大．小強認為“在串聯(lián)電路中，靠近電源正極的燈兩端電壓高，靠近電源負極的燈兩端電壓低”．小歡認為小強的解釋是錯誤的，她只利用小強所用的器材，設計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小強的解釋是錯誤的．請你完成下列問題：
（1）在下面虛線框中，畫出小歡所設計的實驗電路圖．（標出相應的元件符號，電壓表可不畫出）
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象簡要說明小強的解釋是錯誤的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學用如圖所示的裝置研究“電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與導體電阻大小的關系”．圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻�。�
（1）試驗采用的是
控制變量
控制變量
的研究方法，試驗的設計依據(jù)是電流的
熱
熱
效應．
（2）閉合開關后，通過兩段金屬絲中的電流是
相等
相等
的．（選填“相等”或“不相等”）
（3）一段時間后，可以觀察到甲瓶中溫度計的示數(shù)
小于
小于
乙瓶中溫度計的示數(shù)；（選填“大于”、“等于”或“小于”）判斷依據(jù)是
據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，在電流相同，通電時間相等的情況下，電阻值大的產(chǎn)生的熱量多
據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，在電流相同，通電時間相等的情況下，電阻值大的產(chǎn)生的熱量多
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