18．關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．誤差是由于測(cè)量方法不正確造成的
B．只要測(cè)量?jī)x器足夠精密，就可以消滅誤差
C．無(wú)論測(cè)量?jī)x器如何精密，誤差只能減小，但不能消滅
D．多次測(cè)量求平均值可以消除誤差

分析 誤差是在測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，這種差異不同于錯(cuò)誤，它是在測(cè)量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免．

解答 解：
A、誤差是在測(cè)量過(guò)程中產(chǎn)生的測(cè)量值與真實(shí)值這間的差異，并不是測(cè)量方法不正確造成的，故A錯(cuò)誤；
B、測(cè)量?jī)x器足夠精密，可以一定程度上減小誤差，但這樣也不能消滅誤差，故B錯(cuò)誤；
C、無(wú)論測(cè)量?jī)x器如何精密，誤差只能減小，但不能消滅，故C正確；
D、在測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次取平均值可以減小誤差，但不能消除誤差，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)誤差定義、誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別及減小誤差的方法的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖，圖中電流表A、B的讀數(shù)分別是：I甲=0.32 A； I乙=2.4 A

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在如圖所示的電路中，開(kāi)關(guān)S的作用是（　　）
A．控制整個(gè)電路B．只控制燈L1C．只控制燈L2D．控制燈L1和L2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．一個(gè)同學(xué)遲到了，走到門(mén)外聽(tīng)到上課老師的聲音，就知道正在上物理課．他除了根據(jù)講課內(nèi)容外還可以根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷．教室外面出現(xiàn)嘈雜的聲音，關(guān)上門(mén)窗是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲．婁底市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備． 某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示49.20的數(shù)字，這個(gè)數(shù)字的單位是分貝．通常情況下，人耳能聽(tīng)到聲音的頻率范圍是20～20000HZ，其頻率高于20000HZ的聲波稱為超聲波．請(qǐng)你列舉一個(gè)人們利用這種聲波的實(shí)例：聲吶．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．只要物體振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音
B．固體、液體、氣體都能傳播聲音
C．優(yōu)美的歌聲一定不是噪音
D．聲音從空氣傳入水中，頻率會(huì)發(fā)生變化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖象中的信息，判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)為非晶體
B．該物質(zhì)在5至15分鐘內(nèi)溫度不上升也不吸熱
C．在第16min時(shí)物質(zhì)已全部熔化
D．第10min時(shí)物質(zhì)處于液態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．教室外噪聲較大，同學(xué)們關(guān)好門(mén)窗后繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課，這是在傳播過(guò)程 中減弱噪聲的．音樂(lè)會(huì)上聽(tīng)到的小提琴聲通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵，同時(shí)我們也能辨別不同樂(lè)器的聲音，是根據(jù)聲音的音色不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在電阻一定時(shí)探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為3V不變，小明把定值電阻、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)和電源連接成了圖示的電路，正準(zhǔn)備閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，旁邊的小軍急忙攔住他，說(shuō)接線錯(cuò)了．請(qǐng)你檢查一下電路，錯(cuò)在哪里？小蘭發(fā)現(xiàn)只要改接一根導(dǎo)線就可以．
（1）請(qǐng)把接錯(cuò)的那一根導(dǎo)線找出來(lái)，打上“×”，再畫(huà)線把它改到正確的位置上，并畫(huà)出改正后的電路圖．

（2）下表是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)將定值電阻的阻值由5Ω調(diào)為10Ω后小明應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)才能使電壓表示數(shù)不變，再讀電流表的示數(shù)，但他沒(méi)有移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片就直接讀出電流表的示數(shù)，這個(gè)示數(shù)是C
A.0.20    B.0.18   C.0.15   D.0.10
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.200.070.05
（3）在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材不變，為得出普遍實(shí)驗(yàn)規(guī)律下一步應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，將滑動(dòng)變阻器移到阻值最大處，將15Ω的定值電阻接入電路中，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使其兩端電壓為1V，讀出電流表示數(shù)
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0A，電壓表示數(shù)接近3V，電路發(fā)生的故障可能是定值電阻R斷路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象或應(yīng)用與日食的形成原因不同的是（　　）
A．
水中的倒影		B．
射擊瞄準(zhǔn)		C．
手影游戲		D．
樹(shù)下陰影

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同步練習(xí)冊(cè)答案