如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P由右端向左滑向中點(diǎn)處的過(guò)程中（ ）

A．電壓表V的示數(shù)變小，電流表A2示數(shù)變大

B．燈泡變亮，電流表A2示數(shù)變小

C．電壓表V的示數(shù)不變，燈泡亮度不變

D．電流表A1示數(shù)不變，電流表A2示數(shù)變大

練習(xí)冊(cè)系列答案
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德化盛產(chǎn)陶瓷，小李同學(xué)想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調(diào)節(jié) 使天平平衡．

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量，所用砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置如圖1所示，則瓷片的質(zhì)量為 g．

（3）他發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，改用如圖2所示的方法測(cè)瓷片的體積：

a．往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記，然后取出瓷片；

b．先往量筒裝入40mL的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩余水的體積如圖3所示，則瓷片的體積為 cm3．

（4）用密度公式計(jì)算出瓷片的密度ρ為 g/cm3．

（5）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小李同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值 （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省江門(mén)市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是分別表示甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)熔化或凝固規(guī)律的圖線，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固的過(guò)程

B．乙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是熔化的過(guò)程

C．丙種物質(zhì)是非晶體，圖線表示的是凝固的過(guò)程

D．丁種物質(zhì)是晶體，圖線表示的是凝固的過(guò)程

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科目：初中物理 來(lái)源：2016屆山東省初三月考物理卷（解析版） 題型：填空題

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如圖，是某學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的“研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)電路圖．

（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)；要判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱，可觀察 來(lái)確定．

（2）表是該同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的記錄：

電磁鐵線圈匝數(shù) 50匝 100匝

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電流/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘?shù)淖疃鄶?shù)目/枚

5

8

10

7

11

14

①比較實(shí)驗(yàn)表格中的1、2、3（或4、5、6）可得出的結(jié)論是 ．

②比較實(shí)驗(yàn)中的（1和4或2和5或3和6），可得出的結(jié)論是 ．

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物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來(lái)描述．

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A．6.25m/s B．6.25km/h C．400m/s D．0.16m/s

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