3、如圖4所示，兩手指用力捏住鉛筆，使它保持靜止，下列說法中正確的是：

  1. 兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強較大
  2. 兩手指壓力的作用效果相同，右邊手指受到的壓力較大
  3. 兩手指受到的壓力相同，右邊手指壓力的作用效果更明顯
  4. 兩手指受到的壓強相同，左邊受到的壓力較大

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

研究平面鏡成像特點的實驗情況如圖所示，回答：

（1）圖1中A是玻璃板，用玻璃板代替平面鏡的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
，放在“燭焰”上的手指
不會
不會
（填“會”或“不會”）被燒痛，在實驗中觀察到的像是
虛
虛
（填“實”或“虛”）像；在記錄數(shù)據(jù)表中發(fā)現(xiàn)蠟燭到玻璃板的距離與像到玻璃板的距離幾組不相等，請你分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是
像與蠟燭沒有完全重合（或沒有考慮到玻璃板的厚度）
像與蠟燭沒有完全重合（或沒有考慮到玻璃板的厚度）
．
（2）根據(jù)該同學在白紙上留下的實驗記錄，如圖2所示，能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？
不能；因為實際測量的像與物到平面鏡的距離不相等
不能；因為實際測量的像與物到平面鏡的距離不相等
．
（3）在玻璃板的同一側(cè)，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
玻璃板的兩個表面都發(fā)生了光的反射現(xiàn)象而成像
玻璃板的兩個表面都發(fā)生了光的反射現(xiàn)象而成像
．
（4）為了便于測量及減小誤差，必須保證玻璃板
豎直
豎直
（填“水平”、“豎直”或“傾斜”）放置．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在我們的日常生活、工業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域里，磁被廣泛運用．請回答下列一組與磁有關(guān)的問題．
（1）目前，世界上研制的磁浮列車主要有兩類：一類為超導(dǎo)型．一類為常導(dǎo)型．磁浮列車主要有懸浮系統(tǒng)、導(dǎo)向系統(tǒng)和推進系統(tǒng)等部分組成．我國在上海浦東成功建造了世界上第一條商用磁浮列車．它屬于：[
D
D
]
A．超導(dǎo)型，其懸浮系統(tǒng)利用同名磁極互相排斥
B．超導(dǎo)型．其懸浮系統(tǒng)利用異名磁極互相吸引
C．常導(dǎo)型，其懸浮系統(tǒng)利用同名磁極互相排斥
D．常導(dǎo)型，其懸浮系統(tǒng)利用異名磁極互相吸引
（2）將磁鋼M固定在鐵塊C上．用手將一元硬幣B1、B2疊在一起．豎立在磁鋼上端．如圖1所示．將手指稍稍松開一小段距離．將觀察到的現(xiàn)象是
兩枚硬幣分開
兩枚硬幣分開
．原因是
每個硬幣被磁化為一個磁體，磁體的同名磁極靠在一起，相互排斥．
每個硬幣被磁化為一個磁體，磁體的同名磁極靠在一起，相互排斥．
．
（3）如圖所示是生產(chǎn)中常用的兩種閘刀開關(guān)，圖2中A是導(dǎo)電的閘刀，B是簧片（可以與閘刀保持緊密接觸或分離），C是電磁鐵的線圈，能對圖2（a）中的杠桿D（右邊下降時左邊會升起）、圖2（b）中的銜鐵E產(chǎn)生吸力．0是固定轉(zhuǎn)動軸，即支點．K是彈簧．圖中箭頭為電流方向．試說明這兩種開關(guān)分別在什么情況下能自動斷開電源．
（4）以下是關(guān)于電飯鍋的原理的說明．請你在畫線的空格處填寫恰當?shù)奈锢砻~或數(shù)值，并回答有關(guān)提問．
電飯鍋能自動控制電流加熱的程序．把飯煮得甘香柔軟而不焦枯．靠的是如圖19所示的自動控制開關(guān)，當按下開關(guān)按鍵，如圖3（a）所示．開關(guān)橫桿把磁鐵向上頂，使磁鐵吸住感溫軟鐵．這時．發(fā)熱電阻絲接通電源，開始加熱．當鍋內(nèi)的飯沸騰后．鍋內(nèi)的水就會因而漸漸減少．當鍋內(nèi)的水蒸干．鍋內(nèi)的溫度就會超過
100
100
℃，當溫度達到103℃時，感溫軟鐵就不受磁鐵的吸引，開關(guān)的杠桿在彈簧的彈力及自身重力的作用而下降，使接觸點分開，發(fā)熱電阻絲與電源斷開，如圖3（b）所示．與此同時，接通另一保溫電路（圖中略去未畫），保持飯的溫度在70℃左右．
（a）“當溫度達到103℃時．感溫軟鐵就不受磁鐵的吸引”這一現(xiàn)象說明了什么物理道理？
（b）能用這種電飯鍋來煮開水，并自動保溫在70℃左右嗎？寫下你的判斷，并簡要說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中：
（1）吳洋同學通過物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖甲），看到手指
放大
放大
的像；再用放大鏡觀察遠處的房屋（如圖乙），看到房屋
縮小
縮小
的像．（選填“放大”、“等大”或“縮小”）
（2）他猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)．于是，他在如圖丙所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越長，光屏上像的大小就越
小
小
，像距就越
小
小
．
（3）吳洋所在班級照畢業(yè)像時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學沒有進入取景框內(nèi)，攝影師使照相機
遠離
遠離
（填“遠離”或“靠近”）同學，同時還應(yīng)
縮短
縮短
（選填“增加”、“縮短”或“不改變”）照相機的暗箱長度，才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面．
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像的大小
3.00 光屏上沒有像
5.00 光屏上沒有像
12.00 60.00 放大
20.00 20.00 等大
25.00 16.67 縮小
30.00 15.00 縮小
（4）他又用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字，看到如圖所示兩種情景．以下說法中正確的是
C
C

A．甲圖中成的是實像；乙圖中成的是虛像
B．甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外；乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)
C．甲圖中凸透鏡靠近書本，所成的像變��；乙圖中凸透鏡遠離書本，所成的像也變小
D．甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀；乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，有兩只相同的燒杯，分別盛有體積相同的水和酒精，但沒有標簽，小李采用聞氣味的方法判斷出無氣味的是水．小唐則采用壓強計進行探究：
（1）如圖2所示，若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化
小
小
（選填“大“或“小“）．小唐把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)該
相平
相平
；
（2）小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖1（甲）中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖1（甲）燒杯中盛的是酒精．①你認為：他的結(jié)論是
不可靠的
不可靠的
（填“可靠的”或“不可靠的”）；②理由：因為沒有控制金屬盒
在液體中的深度
在液體中的深度
相同．
（3）小唐發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越
大
大
，表示液體壓強就越
大
大
．
（4）小唐還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距離相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差
不變
不變
（選填“不變“或“變化“）．表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個方向的壓強
相等
相等
．如圖3所示，關(guān)于“自來水筆寫字，墨水沿筆尖緩緩流出來的原因是什么？”小紅認為是因為“大氣壓的作用”，可小明認為是因為“墨水重力“的作用．請你設(shè)計實驗驗證其中一個的觀點是否正確，寫出你的做法、觀察到的現(xiàn)象及對應(yīng)的結(jié)論．
（1）你的做法、觀察到的現(xiàn)象
（2）你的設(shè)計的實驗的結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖甲所示，此裝置叫壓強計，其用途是可以測量液體內(nèi)部的壓強．它的構(gòu)造主要包括U型玻璃管、金屬盒、橡膠管和支架等部分．當壓強計的金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，U型管兩邊的液面會出現(xiàn)高度差；壓強越大，液面的高度差也越大．小明利用上述裝置進行探究液體內(nèi)部壓強規(guī)律．
（1）在未放入液體時，U形管兩邊的液面應(yīng)是相平的，當U形管兩邊的液面出現(xiàn)如圖甲所示的現(xiàn)象時，調(diào)節(jié)的方法是
B
B

A．將此時右邊支管中高出的液體倒出       B．取下軟管重新安裝

序號		 液體 深度/cm 橡皮膜方 向 壓強計
左液面/mm 右液面/mm 液面高度差/mm
1 水 3 朝上 186 214 28
2 3 朝下 186 214 28
3 3 朝側(cè)面 186 214 28
4 6 朝側(cè)面 171 229 58
5 9 朝側(cè)面 158 242 84
6 鹽水 9 朝側(cè)面 154 246 92
（2）小明再作如圖乙示的檢查．當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：
該裝置漏氣
該裝置漏氣
．
（3）上表是小明探究過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄，進行了分析和論證：
①比較序號為
3、4、5
3、4、5
的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強隨深度的增加而增大；
②比較序號為
1、2、3
1、2、3
的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等
③比較序號為
5、6
5、6
的兩組數(shù)還可以據(jù)可得出結(jié)論：
液體內(nèi)部的壓強與液體的密度有關(guān)
液體內(nèi)部的壓強與液體的密度有關(guān)
．

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同步練習冊答案