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精英家教網如圖所示的是“探究影響重力勢能大小因素”的實驗過程.(容器中裝有沙子,A和B為實心鐵塊,A的質量比B。
(1)由
 
兩圖可探究重力勢能的大小與質量的關系,結論是:當
 
一定時,質量越大,重力勢能越大.
(2)由甲丙兩圖
 
(填“能”或“不能”)探究重力勢能的大小與高度的關系:理由是
 

(3)本實驗是通過觀察
 
來判斷重力勢能大小的,這也是物理探究過程中較常用的
 
法,利用本實驗裝置還可探究
 
分析:(1)根據(jù)重力勢能與高度和質量的關系進行分析;
(2)掌握影響物體重力勢能的因素:質量和被舉高度;
(3)掌握轉換法在實驗中的應用,實驗中通過桌腿陷入沙子的深度比較各鐵塊重力勢能的大小.
解答:解:(1)由乙丙圖知,A、B兩塊鐵高度相等,B的質量更大一些,所以可探究重力勢能的大小與質量的關系,結論是:當高度一定時,質量越大,重力勢能越大;
(2)由甲丙兩圖相比,不能探究重力勢能的大小與高度的關系,因為AB的質量不相等,探究中存在兩個變量;
(3)在此實驗中,通過觀察桌腿陷入沙子中的深度來比較各塊鐵塊重力勢能的大小的,這種方法叫做轉換法;應用此方法的探究實驗很多,例如探究壓力的作用效果跟哪些因素有關、探究電磁鐵磁性強弱的影響因素等.
故答案為:(1)乙丙;高度;(2)不能;沒有控制質量相等;(3)桌腿在沙子中下陷的程度;轉換;壓力的作用效果跟哪些因素有關.
點評:此題是探究“物體的重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗,考查了轉換法和控制變量法在實驗中的應用,同時考查了影響重力勢能的兩個因素及根據(jù)其分析現(xiàn)象的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?陜西)小東與幾位同學做手影游戲時發(fā)現(xiàn),手影大小經常在改變,影子的大小與哪些因素有關?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關,他們借助如圖所示的實驗裝置,來探究影子高度與光源到物體距離的關系.實驗中,把手電筒正對黑板擦由近及遠先后放在距離黑板擦不同位置,保持其他因素不變,分別測量影子在墻面上的高度.記錄數(shù)據(jù)如下表:
手電筒到黑板擦距離L/cm 20 30 40 50 60 70
黑板擦影子高度H/cm 20 17 14.5 13.5 13 12.6
(1)分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦時,影子的高度隨之
減小
減小

(2)為了進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象(如圖).由圖象可知,當手電筒到黑板擦的距離L=35cm時,影子的高度H大致是
15
15
cm.
(3)當手電筒距黑板擦較遠時,觀察圖象的變化趨勢發(fā)現(xiàn),影子變小得
(填“快”或“慢”);當手電筒距離黑板擦足夠遠時,影子大小將
基本不變
基本不變
(填“逐漸變大”“逐漸變小”或“基本不變”)

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年浙江平湖市內湖中學八年級上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小東與幾位同學做手影游戲時發(fā)現(xiàn),手影大小經常在改變,影子的大小與哪些因素有關?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關,他們借助如圖所示的實驗裝置,來探究影子高度與光源到物體距離的關系.實驗中,把手電筒正對黑板擦由近及遠先后放在距離黑板擦不同位置,保持其他因素不變,分別測量影子在墻面上的高度.記錄數(shù)據(jù)如下表:


(1)分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦時,影子的高度隨之__________。
(2)為了進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象(如圖).由圖象可知,當手電筒到黑板擦的距離L=35cm時,影子的高度H大致是________cm.

(3)當手電筒距黑板擦較遠時,觀察圖象的變化趨勢發(fā)現(xiàn),影子變小得_______(填“快”或“慢”);當手電筒距離黑板擦足夠遠時,影子大小將___________(填“逐漸變大”“逐漸變小”或“基本不變”)

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年浙江平湖市八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題

小東與幾位同學做手影游戲時發(fā)現(xiàn),手影大小經常在改變,影子的大小與哪些因素有關?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關,他們借助如圖所示的實驗裝置,來探究影子高度與光源到物體距離的關系.實驗中,把手電筒正對黑板擦由近及遠先后放在距離黑板擦不同位置,保持其他因素不變,分別測量影子在墻面上的高度.記錄數(shù)據(jù)如下表:

(1)分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦時,影子的高度隨之__________。

(2)為了進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象(如圖).由圖象可知,當手電筒到黑板擦的距離L=35cm時,影子的高度H大致是________cm.

(3)當手電筒距黑板擦較遠時,觀察圖象的變化趨勢發(fā)現(xiàn),影子變小得_______(填“快”或“慢”);當手電筒距離黑板擦足夠遠時,影子大小將___________(填“逐漸變大”“逐漸變小”或“基本不變”)

 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年廣東省汕尾市陸豐市內湖中學八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小東與幾位同學做手影游戲時發(fā)現(xiàn),手影大小經常在改變,影子的大小與哪些因素有關?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關,他們借助如圖所示的實驗裝置,來探究影子高度與光源到物體距離的關系.實驗中,把手電筒正對黑板擦由近及遠先后放在距離黑板擦不同位置,保持其他因素不變,分別測量影子在墻面上的高度.記錄數(shù)據(jù)如下表:
手電筒到黑板擦距離L/cm203040506070
黑板擦影子高度H/cm201714.513.51312.6
(1)分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦時,影子的高度隨之 ______.
(2)為了進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象(如圖).由圖象可知,當手電筒到黑板擦的距離L=35cm時,影子的高度H大致是 ______cm.
(3)當手電筒距黑板擦較遠時,觀察圖象的變化趨勢發(fā)現(xiàn),影子變小得 ______(填“快”或“慢”);當手電筒距離黑板擦足夠遠時,影子大小將 ______(填“逐漸變大”“逐漸變小”或“基本不變”)

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年四川省成都七中實驗學校八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

小東與幾位同學做手影游戲時發(fā)現(xiàn),手影大小經常在改變,影子的大小與哪些因素有關?他猜想:影子的大小可能與光源到物體的距離有關,他們借助如圖所示的實驗裝置,來探究影子高度與光源到物體距離的關系.實驗中,把手電筒正對黑板擦由近及遠先后放在距離黑板擦不同位置,保持其他因素不變,分別測量影子在墻面上的高度.記錄數(shù)據(jù)如下表:
手電筒到黑板擦距離L/cm203040506070
黑板擦影子高度H/cm201714.513.51312.6
(1)分析數(shù)據(jù)他們發(fā)現(xiàn):若保持其他因素不變,當手電筒由近處逐漸遠離黑板擦時,影子的高度隨之 ______.
(2)為了進一步發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,他們根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了影子高度H隨手電筒到黑板擦距離L變化的圖象(如圖).由圖象可知,當手電筒到黑板擦的距離L=35cm時,影子的高度H大致是 ______cm.
(3)當手電筒距黑板擦較遠時,觀察圖象的變化趨勢發(fā)現(xiàn),影子變小得 ______(填“快”或“慢”);當手電筒距離黑板擦足夠遠時,影子大小將 ______(填“逐漸變大”“逐漸變小”或“基本不變”)

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