分析 (1)可依據(jù)本實驗的探究目的“在升高相同溫度的情況下,一定質量的液體吸收熱量的多少與物質的種類是否有關”分析所缺少的到測量儀器;
(2)在實驗中所選儀器是為保證控制變量;
(3)可根據(jù)本實驗的研究方法“控制變量法”分析所需控制變量;
(4)選同樣的加熱時間,A和B吸熱相同,根據(jù)溫度變化的多少判斷,溫度變化多的比熱容小,溫度變化少的比熱容大,據(jù)此分析判斷.
解答 解:(1)為保證實驗目的“在升高相同溫度的情況下,一定質量的液體吸收熱量的多少與物質的種類是否有關”,要使水和煤油升高的溫度相等,因此缺少了測量溫度的儀器溫度計;
(2)用酒精燈加熱,易受到火焰的大小,所使用燈焰的位置等的影響,所以要準確的控制物體在相同時間內吸收的熱量相同,選擇兩個規(guī)格相同的電加熱器.
(3)實驗用“控制變量法”除了要保證水和煤油的初溫相同外,還要保證水和煤油的質量也相等,使它們升高相同的溫度,記錄它們的加熱時間;
(4)兩個加熱器相同,加熱時間相等時,兩種液體吸收的熱量相等,由圖示可以看出,A的溫度升高的快,B液體溫度升高慢;利用熱量的計算公式Q吸=cm△t可知,在質量相等、初溫相同、吸熱也相同的情況下,誰的溫度升高得快,它的比熱容。凰訟的比熱容小,B的比熱容大;因為水的比熱容大于煤油的比熱容,所以A是煤油.
故答案為:(1)溫度計;(2)電加熱器;(3)質量;加熱時間;(4)煤油.
點評 利用控制變量法研究研究物體溫度升高吸收熱量與質量、物質的種類的關系是探究比熱容實驗常用方法與知識.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 柴油機的壓縮沖程,主要是用熱傳遞增加了氣缸內氣體內能 | |
B. | 汽車發(fā)動機用水做冷卻劑,主要是利用水密度大的特點 | |
C. | 柴油機的點火方式是點燃式 | |
D. | 液化氣是用加壓的方法使氣體液化后存入儲氣罐的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 舉著杠鈴原地不動 | B. | 沿水平地面推動小車 | ||
C. | 抱著書不動 | D. | 提著水桶在水平地面上勻速前進 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 研究分子熱運動時將分子類比為學生 | |
B. | 用被彈簧連著的小球演示分子間作用力 | |
C. | 制作滑動變阻器時,發(fā)現(xiàn)導線太長而采取纏繞的方式 | |
D. | 通過電路中燈泡的發(fā)光判斷電路中有電流 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
液體 | 次數(shù) | 質量m/kg | 升高的溫度△t/℃ | 加熱的時間t/min |
甲 | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
乙 | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面,是通過改變自身重力實現(xiàn)的 | |
B. | 輪船從長江駛入東海,吃水深度變大 | |
C. | 浸在水中的物體不一定受到浮力的作用 | |
D. | 潛水艇靠改變排開水的體積來改變浮力,從而實現(xiàn)上浮和下沉 |
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