精英家教網(wǎng)如圖所示杠桿的每格長(zhǎng)度都相等，每個(gè)鉤碼的重力為1N，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
 
N；如果把鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的位置交換，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)又為
 
N．
分析：要解決此題，需要掌握杠桿的平衡條件，F(xiàn)1l1=F2l2，一定要找準(zhǔn)力和其對(duì)應(yīng)的力臂．
解答：解：設(shè)杠桿的每格的長(zhǎng)為l，則測(cè)力計(jì)拉力的力臂為2l，鉤碼對(duì)杠桿拉力的力臂為8l．
根據(jù)杠桿的平衡條件：F1l1=F2l2
則F1=
F2l2
l1
=
3N×8l
2l
=12N
若將測(cè)力計(jì)與鉤碼的位置對(duì)調(diào)，則鉤碼對(duì)杠桿拉力的力臂為2l，測(cè)力計(jì)拉力的力臂為8l．
則F1′=
F2l2′ 
l1′
=
3N×2l
8l
=0.75N
故答案為：12N；0.75N．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了有關(guān)杠桿平衡條件的應(yīng)用，一定要熟練掌握計(jì)算公式，將力和力臂對(duì)應(yīng)關(guān)系搞清．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：黃岡重點(diǎn)作業(yè)　初二物理（下） 題型：021

如圖所示杠桿的每小格的長(zhǎng)度相等，質(zhì)量不計(jì)，O為支點(diǎn)．物體A是邊長(zhǎng)為0.1m的正方體．當(dāng)杠桿右側(cè)掛一個(gè)重4N的物體B時(shí)，杠桿平衡．此時(shí)，物體A對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為300Pa．下列說法中正確的是

[　　]

A．物體A受到的支持力為3N

B．物體A受到的重力為5N

C．物體B向右移動(dòng)1小格，物體A受到的拉力減小1N

D．物體B向右移動(dòng)1小格，物體A受到的支持力減小1N

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科目：初中物理 來源：2011屆江蘇南京市第三初級(jí)中學(xué)九年級(jí)10月月考物理試卷（帶解析） 題型：填空題

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)。

①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在     位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測(cè)量或讀出     。調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作:                         。
②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下： 

實(shí)驗(yàn)序號(hào)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為      （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值     （選填：大或小）。
③如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將      （選填：變大、變小或保持不變），其原因是            。

④若某次實(shí)驗(yàn)采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因    （選填字母）。
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多
⑤如圖所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示。由圖可知金屬桿重      N。

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)。

①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在       位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測(cè)量或讀出        。調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作:                          。
②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：                                  

實(shí)驗(yàn)序號(hào)
動(dòng)力F1/N
動(dòng)力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為       （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值        （選填：大或小）。
③如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將           （選填：“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是                          。

④某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因     （選填字母）。

A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多
⑤如圖所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖15所示。由圖可知金屬桿重           N。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)。

①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在        位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測(cè)量或讀出         。調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作:                           。

②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：                                  

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為        （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值         （選填：大或�。�。

③如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將            （選填：“變大”、“變小”或“保持不變”），其原因是                           。

④某次實(shí)驗(yàn)中，若采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因      （選填字母）。

A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作     B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多

⑤如圖所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖15所示。由圖可知金屬桿重            N。

 

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年江蘇南京市九年級(jí)10月月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個(gè)相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等，O為杠桿的支點(diǎn)。

①實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在      位置平衡。這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便地測(cè)量或讀出      。調(diào)節(jié)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作:                          。

②某實(shí)驗(yàn)小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下： 

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

動(dòng)力F1/N

動(dòng)力臂l1/cm

阻力F2/N

阻力臂l2/cm

1

2

20

1

10

2

1

8

2

4

根據(jù)分析，這組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為       （選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯(cuò)誤。檢查發(fā)現(xiàn)是測(cè)量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值比記錄值      （選填：大或�。�。

③如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)在C處由豎直向上逐漸向右傾斜拉動(dòng)杠桿，仍使杠桿在水平位置保持平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將       （選填：變大、變小或保持不變），其原因是             。

④若某次實(shí)驗(yàn)采取如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置保持平衡(杠桿上每格等距)，但老師往往提醒大家不要采用這種方式，這主要是以下哪種原因     （選填字母）。

A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作     B．需要使用太多的鉤碼

C．力臂與杠桿不重合       D．力和力臂數(shù)目過多

⑤如圖所示，實(shí)驗(yàn)小組選用長(zhǎng)1.6m、粗細(xì)均勻的一只金屬桿，繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)將一個(gè)“拉力——位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖所示。由圖可知金屬桿重       N。

 

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