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一個燈泡的電阻是484Ω，接在照明電路中，通過燈泡的電流是________A，通電________min消耗電能3000J．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網精英家教網小周同學在做探究“電流與電阻的關系”實驗時，他設計連接了如圖所示的實物連接圖．
（1）請你依題中的實物連接圖畫出相應的電路圖．
（2）實驗中，小周同學先將5Ω的電阻R接入電路，電路連接完全正確，將滑動變阻器阻值調至最大處，閉合開關S就直接讀出了電流表的示數，并把數據記錄在表格中．然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復上述操作．他在實驗操作過程中的錯誤是沒有保持電阻R的
 
不變．
（3）小周同學發(fā)現錯誤后重新進行實驗，得到的數據如下表所示．根據表中的實驗數據得出的結論是：
 
．
物理量
實驗次數		 電阻R
（Ω）		 電流I
（A）
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
（4）小周同學發(fā)現有一個小燈泡，于是用這個小燈泡替換20Ω的電阻后，繼續(xù)進行實驗．電表測得示數如如圖所示，可知小燈泡的阻值是
 
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網小航同學在做“探究電流與電阻的關系”實驗時，他設計了如圖所示的電路．先將5Ω的電阻R接入電路，電路連接完全正確，滑片P滑至阻值最大處后，閉合開關S就直接讀出了電流表的示數，并把數據記錄在表格中．然后再分別用10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復上述操作．
（1）請你說出小航在實驗中存在的錯誤是什么？
（2）小航改正錯誤后重新進行實驗，得到數據如下表所示．
物理量
實驗次數		 電阻
R/Ω		 電流
I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
根據上表實驗數據得到的結論是
 
．
（3）小航發(fā)現有一個小燈泡，用這個小燈泡替換20Ω的電阻后，繼續(xù)進行實驗．電表測得示數如圖所示，此時小燈泡的阻值是
 
Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?瀘州）某中學物理興趣小組開展活動時，老師拿給同學們一個小燈泡、一個符合測量要求的電壓表和電阻箱，另有合適的電源、開關等．要求測量出該小燈泡的額定功率．同學們先查看了小燈泡的銘牌，發(fā)現銘牌上只能看見“6V”字樣．于是，同學們設計了如圖所示的電路進行測量．圖中R是電阻箱，電源電壓恒定，不考慮溫度對燈泡電阻的影響．請你回答下列問題：
（1）電路閉合后，逐漸減小電阻箱R接入電路的電阻，當R接入電阻為48Ω時，電壓表讀數為l2V，當R接入電阻為38Ω時，電壓表讀數為11.4V，根據這兩組數據，請你通過計算，求出電源的電壓？
（2）要測量出小燈泡的額定功率，此時伏特表的讀數應該調為多少？電阻箱R接入電路的電阻是多少？小燈泡的額定功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

有一個“6V3W”的小燈泡，為了調節(jié)其亮度，將它與一個最大阻值為48Ω的滑動變阻器串聯(lián)后接入電壓為6V的電源上，如圖所示．當滑動變阻器的滑片P由a 端滑至b 端時，請完成下列問題：
（1）小燈泡的功率變化范圍是多少？（假定燈泡的電阻保持不變）
（2）小燈泡最亮時，2min消耗多少電能？
（3）小燈泡最暗時，燈泡消耗的電能占電路中消耗電能總量的百分之幾？
（4）實際生活中的亮度可調臺燈，并不使用滑動變阻器與燈串聯(lián)后接入照明電路，而是用其他的元件來改變燈的亮度．這是因為如果使用變阻器改變亮度，電流通過導體時，一部分電能轉化成
內
內
能，這樣既浪費了一部分能量，又容易使電阻產生大量的
熱
熱
，從而產生不安全的因素．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

沈仔細同學在做探究“導體中的電流與導體的電阻和導體兩端電壓關系”的實驗時，他選取了兩節(jié)干電池、一個滑動變阻器、一塊電流表、一塊電壓表、一個開關、3個阻值不同的電阻絲及若干導線．請你幫他完成下列內容：

（1）根據實驗要求，在圖1中用筆劃線代替導線將實物圖連接完整，并在圖2虛線框內畫出相應的電路圖；
（2）在探究“電流與電阻關系”實驗時，他的實驗步驟如下：①先將5Ω的電阻R接入電路；②閉合開關S，讀出電流表的示數，并把數據記錄在表格中；③再分別將10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復步驟②；請你說出他在實驗過程中的錯誤是：
未保持電阻兩端的電壓不變
未保持電阻兩端的電壓不變
；
（3）他糾正錯誤后重新進行實驗，得到的數據如下表所示．根據表中的實驗數據可得出的結論是
電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變，導體中的電流與它的電阻成反比
；
物理量
次數		 電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.48
2 10 0.24
3 20 0.12
（4）在探究“導體中的電流與導體兩端電壓關系”的實驗中，趙明同學用圖3所示的電路進行實驗，通過改變干電池個數的辦法獲得了多組數據；而沈仔細同學利用圖1所示的電路通過調節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數據．請你對兩位同學的實驗方案進行比較，
趙明
趙明
同學的方案更好些，原因是
操作簡單
操作簡單
；（寫出一條即可）
（5）他還想利用圖1測量一盞小燈泡的電阻，于是他用小燈泡替換了20Ω的電阻后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置后，電表示數如圖4所示，則此時小燈泡的阻值是
5
5
Ω．

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