小明觀察到同學(xué)們?cè)谧觥坝脺囟扔?jì)測(cè)水的溫度”的操作有如圖中所示的四種,你認(rèn)為正確的是______.

【答案】分析:根據(jù)溫度計(jì)算的使用方法分析;溫度計(jì)的玻璃泡與液體充分接觸,不能接觸容器底和或容器壁;讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)要與液柱上表面保持相平.
解答:解:A、視線(xiàn)沒(méi)有與液柱上表面保持相平,故A錯(cuò)誤;
B、溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁,故B錯(cuò)誤;
C、讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)沒(méi)有與液柱上表面保持相平,故C錯(cuò)誤;
D、溫度計(jì)玻璃泡全部浸沒(méi)在被測(cè)液體中,且沒(méi)有與容器底、容器壁接觸,視線(xiàn)與液柱上表面保持相平,故D正確.
故答案為:D
點(diǎn)評(píng):此題主要考查的是學(xué)生對(duì)溫度計(jì)的使用規(guī)則與讀數(shù)的理解和掌握,是我們學(xué)習(xí)該實(shí)驗(yàn)的基本要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?安溪縣質(zhì)檢)小明在準(zhǔn)備中考物理實(shí)驗(yàn)考查遇到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫助.
(1)在做“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力大小”的實(shí)驗(yàn)時(shí),做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).
①?gòu)腁、B兩圖可知,物體部分浸入水中受到的浮力大小是
2
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N.
②根據(jù)A、B、C的實(shí)驗(yàn)可知物體受到的浮力大小與
物體排開(kāi)液體的體積
物體排開(kāi)液體的體積
有關(guān).
(2)在做“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明已完成如圖2所示的一部分連接,請(qǐng)你用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連接完整,使燈L1和L2并聯(lián)連接,電流表測(cè)量通過(guò)燈L1電流.
(3)小明觀察到同學(xué)們?cè)谧觥坝脺囟扔?jì)測(cè)水的溫度”的操作有如圖3中所示的四種,你認(rèn)為正確的是
D
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明觀察到同學(xué)們?cè)谧觥坝脺囟扔?jì)測(cè)水的溫度”的操作有如圖中所示的四種,你認(rèn)為正確的是
D
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明在準(zhǔn)備中考物理實(shí)驗(yàn)考查遇到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫助.
(1)在做“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力大小”的實(shí)驗(yàn)時(shí),做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).
①?gòu)腁、B兩圖可知,物體部分浸入水中受到的浮力大小是______N.
②根據(jù)A、B、C的實(shí)驗(yàn)可知物體受到的浮力大小與______有關(guān).
(2)在做“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明已完成如圖2所示的一部分連接,請(qǐng)你用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連接完整,使燈L1和L2并聯(lián)連接,電流表測(cè)量通過(guò)燈L1電流.
(3)小明觀察到同學(xué)們?cè)谧觥坝脺囟扔?jì)測(cè)水的溫度”的操作有如圖3中所示的四種,你認(rèn)為正確的是______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2011年福建省泉州市安溪縣初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷(解析版) 題型:解答題

小明在準(zhǔn)備中考物理實(shí)驗(yàn)考查遇到了如下問(wèn)題,請(qǐng)你幫助.
(1)在做“用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力大小”的實(shí)驗(yàn)時(shí),做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn).
①?gòu)腁、B兩圖可知,物體部分浸入水中受到的浮力大小是______N.
②根據(jù)A、B、C的實(shí)驗(yàn)可知物體受到的浮力大小與______有關(guān).
(2)在做“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí),小明已完成如圖2所示的一部分連接,請(qǐng)你用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連接完整,使燈L1和L2并聯(lián)連接,電流表測(cè)量通過(guò)燈L1電流.
(3)小明觀察到同學(xué)們?cè)谧觥坝脺囟扔?jì)測(cè)水的溫度”的操作有如圖3中所示的四種,你認(rèn)為正確的是______.


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