如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的    (填物理屬性的名稱),從而能   
(2)小明將蠟燭由距透鏡90cm處移至距透鏡120cm處的過(guò)程中,在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm.凸透鏡的焦距約為    cm,判斷的依據(jù)是   
(3)小明把蠟燭放在圖乙所示A位置時(shí),光屏應(yīng)向M點(diǎn)的    (選填“左”或“右”)側(cè)移動(dòng),才能接收到一個(gè)清晰的像,調(diào)整后,光屏上燭焰的像是倒立    (選填“縮小”、“等大”或“放大”)的實(shí)像.
(4)如果玻璃板或凸透鏡前的蠟燭A未點(diǎn)燃,將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是:   
【答案】分析:(1)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是玻璃板具有透光性,在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置.
(2)物體距凸透鏡距離大于10倍焦距時(shí),凸透鏡所成的像的位置靠近焦點(diǎn).
(3)根據(jù)凸透鏡成像的三種情況進(jìn)行判斷:
u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,2f>v>f.
2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,v>2f.
u<f,成正立、放大的虛像.
(4)探究平面鏡成像和凸透鏡成像時(shí),成像環(huán)境要比較暗,并且成像物體要更亮一些,成像更清晰.
解答:解:(1)用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的透光性,在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置.
(2)物體距凸透鏡距離大于10倍焦距時(shí),凸透鏡所成的像的位置靠近焦點(diǎn),小明將蠟燭由距透鏡90cm處移至距透鏡120cm處的過(guò)程中,在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm,所以凸透鏡的焦距是5cm.
(3)小明把蠟燭放在圖乙所示A位置時(shí),物距u=40cm-25cm=15cm,凸透鏡的焦距是5cm,u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,2f>v>f,所以光屏在45cm和50cm刻度線之間,所以光屏向M點(diǎn)左側(cè)移動(dòng).
(4)如果玻璃板或凸透鏡前的蠟燭A未點(diǎn)燃,成像的蠟燭成像不太清晰.
故答案為:(1)透光性;確定像的位置;(2)5;物體距凸透鏡距離大于10倍焦距時(shí),凸透鏡所成的像的位置靠近焦點(diǎn);(3)左;縮。唬4)成像不清晰.
點(diǎn)評(píng):平面鏡成像和凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)是光學(xué)重要的實(shí)驗(yàn),掌握兩個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的選擇、操作過(guò)程和得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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10、如圖所示,甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ、ρ,同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中,在甲杯處于懸浮狀態(tài).所受浮力為F,在乙杯處于漂浮狀態(tài),所受浮力為F.可以肯定的是( 。

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(2007?東城區(qū)一模)利用如圖所示的甲、乙兩滑輪組,在相同的時(shí)間內(nèi)用大小相同的力F1和F2分別把質(zhì)量相等的重物提升到相同的高度,則( 。

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如圖所示,甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ、ρ,同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中,在甲杯處于懸浮狀態(tài).所受浮力為F,在乙杯處于漂浮狀態(tài),所受浮力為F.則ρ
ρ,F(xiàn)
=
=
 F

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科目:初中物理 來(lái)源:物理課外練習(xí)九年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型:013

如圖所示,甲、乙分別為質(zhì)量不相等的實(shí)心鋁塊,掛在可繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿兩端,處于平衡狀態(tài).若將甲、乙同時(shí)浸沒(méi)在水中,則

[  ]

A.甲下沉

B.乙下沉

C.仍然平衡

D.條件不足,無(wú)法判斷

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